Der Fokus des Buches liegt auf der aktiven Teilnahme der Schüler am Unterricht, die durch eigenes Handeln und echten Dialog gefördert wird. Qualifikationen werden nicht passiv erworben, sondern durch Mitwirkung, Mitlenkung und Mitbestimmung im Lernprozess. Der Autor plädiert für eine Unterrichtsgestaltung, die das Engagement der Schüler anregt und sie in die Gestaltung ihres Lernens einbezieht, um so eine tiefere und nachhaltige Bildung zu erreichen.
