Überlegungen zur pädagogischen Diagnostik

In diesem Themenheft widmen sich drei Beiträge unter sehr unterschiedlichen Perspektiven der Pädagogischen Diagnostik: Der Artikel von Reimer Kornmann gibt den Lesern Anregungen für die Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern im Bereich Diagnostik. Karl Ludwig Holtz stellt ein neues Modell für Grundlagen und Voraussetzungen einer Kompetenz-Diagnostik vor. Petra Scheltwort und Wolfgang Sehringer beschäftigen sich mit dem Lehrerhandeln im Unterricht und der Verbesserung der Unterrichtsqualität.