Die Bedeutung des Schulbuchs bei der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Volksschule

Für einen Wandel in Richtung Nachhaltigkeit bedarf es einer gravierenden Änderung unseres Verhaltens, unserer Einstellungen, Werte und Normen. Der Bildung wird hierfür eine wesentliche Rolle zugeschrieben. Das immer noch große Potenzial des Mediums Schulbuch im Bildungsprozess lässt sich an der enormen Reichweite, dem Umstand, dass nur staatlich geprüfte Werke zur Verfügung gestellt werden und an der immer noch wichtigen Rolle, die das Schulbuch im Lehr- und Lernalltag spielt, erkennen. In der vorliegenden Schulbuchanalyse wurden die Inhalte von knapp 60 Schulbüchern der ersten bis vierten Klasse Volksschule aus den Fächern Deutsch, Sachunterricht und Mathematik auf das Vorhandensein nachhaltigkeitsrelevanter Themenfelder untersucht. Das Ergebnis zeigt, dass zwei Jahre vor Ablauf der UN-Dekade die geforderte Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Schulbüchern der Volksschule noch nicht angekommen ist.