Schüler und Lehrer müssen in den Leseprozess einbezogen werden

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Der Fokus liegt auf der Integration von Schülern und Lehrern in den Leseprozess, um ein umfassendes Verständnis und eine praktische Umsetzung der Lektüre zu fördern. In acht Artikeln werden die Themen bewusstes Lesen, Psychopädagogik und Didaktik behandelt, wodurch eine fundierte Analyse und Anwendung im Klassenzimmer ermöglicht wird. Das Buch bietet wertvolle Ansätze zur Verbesserung der Lesekompetenz und zur Unterstützung des Lehr-Lern-Prozesses.