Mentoring im pädagogischen Kontext: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen

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Mentoring als reflexiver Erfahrungsraum und Instrument der Personalentwicklung kann Lehrpersonen im Berufseinstieg aber auch Studierende in den schulpraktischen Studien einen gelingenden Einstieg in die Profession ermöglichen. Wenn Lehrpersonen selbstverantwortlich erfolgreich sind, kann das für Schülerinnen und Schüler nur Gutes bedeuten. In diesem Sinn will Mentoring andere selbstbestimmt und erfolgreich machen. Durch Mentoring nehmen wir auf mehreren Ebenen wahr, wie wir bilden