Bewegungen verstehen als sportpädagogisches Problem

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Die Wahrnehmung und Beurteilung von Bewegungsabläufen stellt eine zentrale Herausforderung für Sportlehrpersonen dar. Der kognitive Prozess, der diesem Urteil zugrunde liegt, ist komplex und nicht vollständig verstanden. Das Buch untersucht, welche mentalen Vorgänge bei der Beurteilung ablaufen und auf welchen Erkenntnissen die Rückmeldungen und Anweisungen der Lehrpersonen basieren. Es bietet somit tiefere Einblicke in die Entscheidungsfindung und die damit verbundenen kognitiven Prozesse im Sportunterricht.