Gegen das Weltgesetz

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Die Erzählung spielt in einem futuristischen Setting, in dem Eltern gesetzlich darüber entscheiden können, wie das Gehirn ihrer Kinder präpariert wird. Der Direktor des Pädagogiums, Herr Strudel-Prudel, erklärt einem Vater die Möglichkeiten der Gehirnentwicklung seines dreijährigen Sohnes. Dabei wird die Kontrolle über die geistige Ausbildung und die Auswahl der Disziplinen thematisiert, was Fragen zur Erziehung, individuellen Freiheit und den Einfluss des Systems auf die Entwicklung der Kinder aufwirft. Diese dystopische Perspektive regt zum Nachdenken über moderne Bildungssysteme an.