Berufliche Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderung

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Erstmals werden bundesweit Daten zur beruflichen Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderungen erhoben und analysiert. Im Fokus stehen die harmonisierten Bildungsrahmenpläne (hBRP), basierend auf dem Fachkonzept der Bundesagentur für Arbeit aus 2010. Die Studie untersucht vier Aspekte: das Verständnis von beruflicher Bildung in den Werkstätten, die Zielgruppe hinsichtlich Alter, Behinderungsform, Schul- und Berufsabschlüssen, die Rahmenbedingungen zum individuellen Lernen sowie die Identifikation von Bildungsverläufen und -ergebnissen. Die Evaluation und Analyse der Daten aus 20 Werkstätten ermöglichen eine umfassende Betrachtung des beruflich orientierten Bildungsprozesses, die Analyse von Implementierungschancen und die Einschätzung von Zukunftsperspektiven. Der Band präsentiert die Ergebnisse des Forschungsprojektes zur Evaluation harmonisierter Bildungsrahmenpläne in der beruflichen Bildung von Werkstätten für behinderte Menschen (EVABI). Das Inhaltsverzeichnis umfasst Vorwort, Einleitung, Details zu den Bildungsrahmenplänen, Projektziele und -umsetzung, Evaluationsdesign, Forschungsstand und Evaluationsergebnisse sowie Diskussion und Empfehlungen. Abschließend werden zentrale Erkenntnisse, Empfehlungen für die Bildungspraxis und -forschung sowie ein Fazit präsentiert.