Handbuch Kindheit, Technik und das Digitale

Führen die medialen und digitalen Transformationen, wie sie insbesondere in spätmodernen kapitalistischen Gesellschaften in den letzten Jahren in rasanter Geschwindigkeit stattgefunden haben, auch zu fundamentalen Veränderungen kindlichen Lebens und Erlebens? Und falls ja, in welcher Weise und mit welchen Konsequenzen? Obwohl diese Fragen gesellschaftlich wie pädagogisch bedeutsam sind, wurden Veränderungen kindlicher Lebenswelten und Lebenslagen durch Technik in den Folgen für kindliche Subjektivität in der deutschsprachigen Kindheitsforschung bislang wenig untersucht. Das Handbuch gibt einen systematischen Überblick über zentrale Zusammenhänge und die interdisziplinär geführten Diskurse - ausgehend von Analysen zum Verhältnis von Gesellschaftsentwicklung, Technik und Digitalisierungsprozessen über Ergebnisse der Kindheitsforschung bis zu Fragen der Initiierung und Beförderung emanzipatorischer Bildungs- wie Lernprozesse. Inhaltsverzeichnis Rita Braches-Chyrek/Charlotte Röhner/Jo Moran-Ellis/Heinz Sünker: Einleitung 1. Technik und Gesellschaft Martina Heßler: Technik als Lebensform. Zur Geschichte technischer Kulturen Jo Moran-Ellis/Heinz Sünker: Kinder und Technik Friedhelm Schütte: Erziehung zur Kooperation und zum Mut in der digitalen Epoche Heinz Sünker: Digitalisierung, Technik, Gesellschaftsform und Bildung David M. Berry: Erklärbarkeit und demokratisches Denken. Eine Annäherung an eine informationelle Öffentlichkeit Marius Melzer: Wirken Digitalisierung und Internet demokratisierend? Stefan Paulus: Die Familienmaschine. Verbetrieblichte Lebensführung als Subsumption des Lebens unter den Produktionsprozess 2. Digitalisierung und Mediatisierung von Kindheit Konstanze N Guessan: Verwandtschaft und Kindheit im Zeitalter assistierter Reproduktion Einblicke in die ethnographische Erforschung des doing family Bianca Prietl: Digitalisierung, Geschlecht und Kindheit oder: zur Reproduktion des symbolisch-strukturellen Dominanzverhältnisses von Technik und Männlichkeit Ben Bachmair: Sozialisation im sich verändernden Kulturfeld der Medien und der Massenkommunikation Heinz Hengst: Konvergenz, Partizipation, Portabilität. Über Kinder und Medien Claudia Zerle-Elsäßer/Andreas Lange: Doing Family and Social Media Julia Gottschalk: Kinder als Akteure und Akteurinnen in der Fotografie 3. Digitales Konstruieren, Spielen und Handeln Stefan Poser: Kindheit, Technik und Spiel aus historischer Perspektive Christina Schachtner: Verstrickt in soziomaterielle Figurationen Volker Mehringer: Kinder und digitales Spielen Claudia Henrichwark: Mein Sohn weiß, das ist alles nur Ketchup. Digitale Shooterspiele in der frühen Kindheit Charlotte Röhner: Technik und Technikbeherrschung im PC-Spiel Minecraft` 4. Digitalisierung und digitale Bildung in Institutionen Sonja Ganguin und Uwe Sander: Wie medienkompetent bzw. medienkritisch sollten Kinder sein? Eva Reichert-Garschhammer: Digitalisierung in Kindertageseinrichtungen Thomas Irion: Digital Bildung und Medienbildung im Grundschulunterricht Charlotte Röhner: Frühe technische und informatorische Bildung im Elementar- und Primarbereich Lydia Murmann: Programmierende Grundschüler*innen Rita Braches-Chyrek: Technische Dispositive in der Organisierung von Kindheit und Jugend Rachel Thomson/Ester McGeeney: Beobachtung der Beobachteten: Technologie, Schutz und Fürsorge an einem Tag im Leben von Jasmine