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Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis : • Organiser : Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. • Enseigner : Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. • Réaliser : Des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
Nákup knihy
Comment enseigner l'histoire-géographie au cycle 3, Laurent Bonnet
- Jazyk
- Rok vydání
- 2009
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- (měkká)
Doručení
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- Titul
- Comment enseigner l'histoire-géographie au cycle 3
- Podtitul
- Un véritable accompagnement pédagogique
- Jazyk
- francouzsky
- Autoři
- Laurent Bonnet
- Vydavatel
- Hachette Éducation
- Rok vydání
- 2009
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 192
- ISBN10
- 2011711576
- ISBN13
- 9782011711571
- Série
- Štítky
- Naučná literatura, Společenské vědy, Historické téma, Učebnice, Historie, Pedagogika, Vyučovací metody
- Hodnocení
- 5 z 5
- Anotace
- Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis : • Organiser : Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. • Enseigner : Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités. • Réaliser : Des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.