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ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'IntroductionChapitre 1 : L'Enseignement bilingue : généralitésChapitre 2 : Pourquoi mettre en place un enseignement bilingue?Chapitre 3 : Comment élaborer un projet d'enseignement bilingue? Quelques repèresChapitre 4 : Des pratiques pédagogiques particulièresChapitre 5 : Les indispensables mesures d'accompagnementConclusionBibliographieOBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :Fort de son expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une langue étrangère.Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en oeuvre? Avec quels programmes? Quel matériel pédagogique utiliser? Et surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ : enseignants, directeurs d'établissements, documentalistes, etc.
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L'enseignement en classe bilingue, Maurice Duverger
- Jazyk
- Rok vydání
- 2014
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- (měkká)
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- Titul
- L'enseignement en classe bilingue
- Jazyk
- francouzsky
- Autoři
- Maurice Duverger
- Vydavatel
- Hachette Fle
- Rok vydání
- 2014
- Vazba
- měkká
- ISBN10
- 201155733X
- ISBN13
- 9782011557339
- Série
- Štítky
- Naučná literatura, Učebnice
- Hodnocení
- 4 z 5
- Anotace
- ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'IntroductionChapitre 1 : L'Enseignement bilingue : généralitésChapitre 2 : Pourquoi mettre en place un enseignement bilingue?Chapitre 3 : Comment élaborer un projet d'enseignement bilingue? Quelques repèresChapitre 4 : Des pratiques pédagogiques particulièresChapitre 5 : Les indispensables mesures d'accompagnementConclusionBibliographieOBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :Fort de son expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une langue étrangère.Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en oeuvre? Avec quels programmes? Quel matériel pédagogique utiliser? Et surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ : enseignants, directeurs d'établissements, documentalistes, etc.