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Brauchen Jungen eine andere Erziehung als Mädchen?

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Jungen haben es heute offensichtlich schwerer, sich zu entwickeln, das belegen die vielen Probleme, die sich in Schule und Elternhaus zeigen. Woran das liegt und was Eltern, Erzieher und Lehrer, vor allem aber die Väter, daran ändern können, wollen die Beiträge dieses Buches darstellen. - Tim Rohrmann: Lernen Jungen ander(e)s als Mädchen? Zusammenhänge zwischen Bildung und Geschlecht - Peter Singer: Störenfriede im Unterricht? Warum Jungen so oft geschimpft werden - Ulrich Meier: Jungen und Gewalt, Folge einer vaterlosen Erziehung? / - Thomas Jachmann: Der unterschiedliche Umgang mit Aggression und Abgrenzung bei Jungen und Mädchen - Claudia Grah-Wittich, Stefan Krauch: Zappelphilipp und Quasselliese, Wo kann Frühförderung sinnvoll helfen? - Andreas Neider: Warum sind Jungen von Computerspielen so fasziniert? - Michael Birnthaler: Jungenarbeit in der Erlebnispädagogik

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Brauchen Jungen eine andere Erziehung als Mädchen?, Andreas Neider

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Titul
Brauchen Jungen eine andere Erziehung als Mädchen?
Jazyk
německy
Rok vydání
2007
Vazba
měkká
Počet stran
260
ISBN10
377252169X
ISBN13
9783772521690
Série
Štítky
Pedagogika
Anotace
Jungen haben es heute offensichtlich schwerer, sich zu entwickeln, das belegen die vielen Probleme, die sich in Schule und Elternhaus zeigen. Woran das liegt und was Eltern, Erzieher und Lehrer, vor allem aber die Väter, daran ändern können, wollen die Beiträge dieses Buches darstellen. - Tim Rohrmann: Lernen Jungen ander(e)s als Mädchen? Zusammenhänge zwischen Bildung und Geschlecht - Peter Singer: Störenfriede im Unterricht? Warum Jungen so oft geschimpft werden - Ulrich Meier: Jungen und Gewalt, Folge einer vaterlosen Erziehung? / - Thomas Jachmann: Der unterschiedliche Umgang mit Aggression und Abgrenzung bei Jungen und Mädchen - Claudia Grah-Wittich, Stefan Krauch: Zappelphilipp und Quasselliese, Wo kann Frühförderung sinnvoll helfen? - Andreas Neider: Warum sind Jungen von Computerspielen so fasziniert? - Michael Birnthaler: Jungenarbeit in der Erlebnispädagogik