Naturwissenschaftliches Arbeiten mit Schülerinnen und Schülern

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Das Buch zeigt auf, welche Methoden des naturwissenschaftlichen Arbeitens zur Gewinnung von Erkenntnis über die Natur und deren Eigenarten von Bedeutung sind. Dabei wird das traditionelle naturwissenschaftliche Arbeiten als Methode der Erfahrungswissenschaft um den Begriff des ganzheitlichen Erlebens ergänzt. Nur so ist nach den hier vertretenen Thesen ein wirkliches Verstehen der Natur mit all ihren erstaunlichen Phänomenen möglich. Der Prozess des Arbeitens ist immer mit einem Kompetenzenerwerb bei den Schülerinnen und Schülern verbunden. Die vielfältigen Methoden des naturwissenschaftlichen Arbeitens im Unterricht ermöglichen einen Unterricht, der interessant und für Schüler ansprechend gestaltet werden kann. Thomas Seilnacht ist Dozent an der Pädagogischen Hochschule Luzern und Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.