Lernwiderstände in der Berufsaus- und Weiterbildung

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die fortschreitende Globalisierung, komplexer werdende Strukturen und der demografische Wandel in Deutschland stellen sowohl die Industrie als auch die Arbeitnehmer vor große Herausforderungen. Der Wettbewerb zwischen Technologien verschiedener Länder und die sich verändernden Wertvorstellungen der westlichen Zivilisationen erfordern von Arbeitgebern, sich dem Druck durch unterschiedliche Arbeitsstrategien anzupassen. Arbeitnehmer, die zunehmend ethnisch gemischt und älter werden, müssen sich kontinuierlich weiterqualifizieren, da ihre bisherigen Qualifikationen oft nicht mehr ausreichen. Dabei sind Fähigkeiten im Umgang mit komplexen Informationen, Kommunikationsfertigkeiten und Interdisziplinarität gefragt. Lernwiderstände können durch Angst, Druck, Überforderung sowie individuelle Biografien und Begleitprobleme des demografischen und ethnischen Wandels entstehen. Um diese Widerstände zu überwinden, könnte die Projektmethode hilfreich sein. Diese Facharbeit untersucht die Eignung der Projektmethode, bei der Mitarbeiter und/oder Auszubildende in Gruppen an realen, berufstypischen Aufgaben arbeiten und dabei im besten Fall relevante Kompetenzen erwerben.