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¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.
Nákup knihy
Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?, Encina Alonso Arija
- Jazyk
- Rok vydání
- 1994
- Vazba
- (měkká),
- Stav knihy
- Dobrá
- Cena
- 39 Kč
Doručení
Platební metody
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- Titul
- Colección Investigación Didáctica: ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo?
- Podtitul
- Principios y práctica de la enseñanza del español como segunda lengua; libro de referencia para profesores y futuros profesores.
- Jazyk
- španělsky
- Autoři
- Encina Alonso Arija
- Vydavatel
- Edelsa
- Rok vydání
- 1994
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 191
- ISBN10
- 8477110719
- ISBN13
- 9788477110712
- Série
- Štítky
- Vzdělávání & školství, Čítanky
- Anotace
- ¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.