Emotionale Kompetenz bei Kindern

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Der Begriff der emotionalen Kompetenz umfasst Fertigkeiten in Emotionsausdruck, -verständnis und -regulation. Emotional kompetente Kinder sind sich ihrer Gefühle bewusst, können diese mimisch und sprachlich ausdrücken sowie eigenständig regulieren. Sie erkennen und verstehen die Gefühle anderer und verhalten sich empathisch und prosozial. Aus entwicklungpsychologischer Sicht wird die Ausbildung dieser zentralen Basiskompetenz in den ersten sechs Lebensjahren beschrieben, mit Bezügen zu Sozialverhalten, schulischem Erfolg und Wohlbefinden. Es werden temperamentsbedingte und familiäre Einflüsse auf die emotionale Entwicklung sowie Risikofaktoren diskutiert. Altersspezifische Verfahren zur Diagnostik emotionaler Kompetenz bei Kleinkindern, Vorschul- und Schulkindern werden vorgestellt. Zu den Interventionen gehören Programme zur Förderung eines responsiven Erziehungsverhaltens von Bezugspersonen sowie Trainings zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz von Vorschul- und Grundschulkindern. In der 3. überarbeiteten Auflage sind aktuelle empirische Befunde zur emotionalen Entwicklung sowie Neuentwicklungen in diagnostischen Verfahren und präventiven Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenz enthalten.