Ines Heiser Knihy

Die Analyse der literaturdidaktischen Entwicklung in den 1990er Jahren beleuchtet die anhaltende Beliebtheit handlungs- und produktionsorientierter Ansätze. Ines Heiser bietet einen systematischen Überblick über die frühen Diskussionen und vergleicht diese mit modernen Konzepten. Ihr Fokus liegt auf literarischem Lernen, Leseforschung und Diversität, während sie die Anschlussfähigkeit älterer Modelle an aktuelle Fragestellungen und Forschungsergebnisse untersucht. Diese umfassende Betrachtung trägt dazu bei, die Evolution des Literaturunterrichts im Kontext der Kompetenzorientierung besser zu verstehen.

Der Band behandelt die Integration von Gender-Aspekten im Literaturunterricht und legt den Fokus auf die Förderung von fachlicher Kompetenz. Ziel ist es, allen Lernenden die gleichberechtigte Teilhabe an der kulturellen Praxis der Literatur zu ermöglichen. Durch gezielte Überlegungen werden Wege aufgezeigt, wie Gender im Unterricht sinnvoll thematisiert werden kann, um ein inklusives und gerechtes Lernumfeld zu schaffen.