Thomas Köhler-Saretzki Pořadí knih (chronologicky)

Kinder brauchen Wurzeln und Flügel! Wie aber reagieren Kinder und Jugendliche, deren angeborenes Bindungs­system in den ersten Lebensjahren durch das Erleben von Unsicherheit, Angst und Hilflosigkeit verletzt wurde? Entwickeln sich diese Kinder und Jugendlichen mit ihren negativen Bindungserfahrungen anders als Kinder, die positive Erfahrungen gemacht haben? Wie kann ich als Familienmitglied, als Freund oder als Fachkraft unterstützen und helfen? Welche Umgangsmöglichkeiten gibt es? Dieser Ratgeber gibt Antworten und Anregungen auf diese und weitere Fragen. informiert über Erscheinungsformen der Bindungsstörung in Kindheit und Jugend sowie Möglichkeiten bei der Förderung und Behandlung von bindungsbeeinträchtigten Kindern und Jugendlichen. zeigt auf, wie Eltern, Freunde, Lehrer und Fachkräfte ein Kind mit Bindungsstörung im täglichen Leben, aber auch bei der Behandlung begleiten können. empfiehlt Verhaltensweisen im Umgang mit bindungsunsicheren Kindern. macht Hoffnung, dass es nie zu spät ist, einem Menschen positive Bindungserfahrungen zu vermitteln.

Alarm: Erzieherinnenwechsel in der Kita! Die Kinder reagieren extrem unterschiedlich, aber die neue Erzieherin weiß das richtig zu deuten. Sie reagiert auf das unterschiedliche Bindungsverhalten der Kinder und weiß auch, wie sie die Eltern dafür sensibilisiert. Fachkräfte stecken meist tief im Praxisalltag. Der Brückenschlag zwischen theoretischem Wissen und der reflektierten Anwendung ist oft nicht leicht zu bewerkstelligen. Dieses Bilderbuch präsentiert das Wissen über frühkindliche Entwicklung und das Bindungsverhalten von Kleinkindern in einem Medium, das nicht nur pädagogische Fachkräfte, sondern auch die Eltern von Kleinkindern lieben. Mit der Darstellung der Bindungstheorie nach John Bowlby im Bilderbuch wurde eine Form gewählt, die auf einfache und anschauliche Weise Wissen vermittelt, zur Selbstreflexion einlädt und die Kommunikation mit Kindern und Eltern erleichtert. In der dargestellten Geschichte finden alle Beteiligten »angewandte Wissenschaft« zu Bindungs- und Beziehungsstrukturen, ihren Voraussetzungen und Mustern.

Die restaurative Politik der frühen Bundesrepublik führte zur Erhaltung nationalsozialistischen Geistes durch personelle Kontinuität in wichtigen politischen und gesellschaftlichen Bereichen. Besonders in der Fürsorgeerziehung wurde dies deutlich, wo Erzieher, oft ohne pädagogische Kenntnisse und teilweise bereits von den Nationalsozialisten eingesetzt, brutale Erziehungsmethoden anwandten. Neuere Forschungen in Geschichts- und Politikwissenschaft zeigen niederschmetternde Ergebnisse zum Umgang mit Entnazifizierung in den ersten beiden Jahrzehnten der Bundesrepublik. Vor diesem Hintergrund und angesichts neuer Erkenntnisse zur Situation in Heimen der 50er, 60er und 70er Jahre erfolgt in dieser Untersuchung eine historische Einordnung der Heimkampagne von 1969. Zudem werden die aktuellen Reaktionen von Trägern der Heime und staatlichen Organen auf die Vorwürfe ehemaliger Heimkinder betrachtet und reflektiert. Dabei fließen Überlegungen aus dem rechtsphilosophischen Essay „Vergangenheitsschuld“ von Bernhard Schlink sowie Ansätze zum Umgang mit Vergangenheitsschuld in der Kinder- und Jugendhilfe von Manfred Kappeler ein. Diese Untersuchung trägt zur Diskussion bei, warum Erinnern und gegebenenfalls Wiedergutmachen für das Funktionieren einer Gesellschaft notwendig sind.