Focusing on a Chinese perspective of interculturality and Minzu education, the authors explore how insights from their research can reshape understanding among students, researchers, educators, and policymakers. By examining various aspects of Minzu within Chinese education, they encourage a critical re-evaluation of interculturality, aiming to foster deeper comprehension and dialogue in educational contexts.
Fred Dervin Pořadí knih (chronologicky)
Fred Dervin se zaměřuje na multikulturní vzdělávání a jeho práce se zabývá jazykem, identitou a sociologií multikulturalismu. Jeho výzkum zkoumá, jak se v globalizovaném světě utváří a vyjednává „mezikulturní“, zejména v souvislosti s mobilitou a migrací. Dervinův přístup klade důraz na kritické zkoumání, jak jsou koncepty identity a mezikulturní komunikace formovány v různých vzdělávacích a sociálních kontextech.
