Das Buch bietet praxisnahe Einblicke in häufige und oft unerkannte Verhaltensauffälligkeiten sowie Lern- und emotionale Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Es liefert einen Überblick über relevante F8X und F9X Diagnosen und thematisiert die Diagnostik. Besonders wertvoll sind die umfangreichen Fördermöglichkeiten, die sowohl im häuslichen als auch im schulischen Kontext angewendet werden können, um betroffenen Kindern und Jugendlichen zu helfen.
Begriff – Einflussgrößen – Korrelate – Erkenntnisse am Beispiel der PISA-Studie
168 stránek
6 hodin čtení
Problemlösekompetenz ist ein wichtiges Bildungsziel, bei dem es vor allem darum geht, sich mit neuen Gegebenheiten auseinanderzusetzen, sich an veränderte Bedingungen anzupassen und auf neue Herausforderungen flexibel reagieren zu können. Dies ist eine in Zeiten der Automatisierung und künstlichen Intelligenzen immer bedeutsamere Fähigkeit. Auch die Schule kann dabei einen maßgeblichen Beitrag leisten. Dieses Buch analysiert am Beispiel der PISA-Studie sehr anschaulich die Stellhebel zur Kompetenzentwicklung. Kaum eine Studie erhebt so viele Kontextvariablen, die mit dieser Fähigkeit in Verbindung gebracht werden können, um daraus erfolgreiche Strategien und Methoden für den Unterricht und die Förderung von Kindern und Jugendlichen abzuleiten.
Problemlösen gilt als eine Schlüsselqualifikation des 21. Jahrhunderts und umfasst mehr als nur das Vernetzen von Informationen und das Treffen richtiger Entscheidungen. Es erfordert auch, eine Vielzahl von Außenkriterien zu berücksichtigen und ein umfassendes „Weltwissen“ zu besitzen. Das Buch untersucht, wie man ein erfolgreicher Problemlöser werden kann und warum einige Personen in der Problemlösung erfolgreicher sind als andere. Es bietet eine umfassende Literaturübersicht und analysiert Einflussgrößen auf das Problemlösen. Zudem werden Ideen für den Unterricht in der Primarstufe und Sekundarstufe I präsentiert, wobei die Wirksamkeit verschiedener Unterrichtsarten für unterschiedliche Lerngruppen diskutiert wird. Eine Handreichung mit Brettspielen, die die Kriterien des Problemlösens erfüllen, ist ebenfalls enthalten. Ein Modell wird vorgeschlagen, um erfolgreiches Problemlösen vielschichtig zu erklären. In der 2. Auflage wurden alle Kapitel überarbeitet und an den neuesten Stand der Forschung angepasst. Die Abschnitte zur schulischen und häuslichen Förderung der Problemlösekompetenz wurden erheblich erweitert und bieten zahlreiche neue Aufgaben und Spiele. Das Kapitel zur Kombinatorik wurde nach Rückmeldungen von Studierenden und Kollegen umstrukturiert, um die Verständlichkeit und Übersichtlichkeit zu verbessern.
