W. Murray

William Murray byl pedagogický poradce a později ředitel školy pro žáky s poruchami učení. Jeho výzkum v 50. letech 20. století odhalil, že malý počet klíčových slov tvoří drtivou většinu běžné komunikace. Na základě tohoto zjištění Murray vyvinul čtenářskou metodu "The Key Words Reading Scheme", která využívala základní slovní zásobu pro výuku raného čtení. Jeho pedagogický přístup se zaměřoval na efektivní a postupné seznamování dětí s jazykem prostřednictvím jednoduchých příběhů.