Winfried Böhm
22. březen 1937
Tento autor využívá historické postavy jako odrazový můstek pro své vlastní teorie a systémové problémy pedagogiky. Prostřednictvím kritiky aktivismu a historických i srovnávacích studií filozofie vzdělávání postupně rozvíjel svou vlastní personalistickou pedagogiku. Jeho práce se vyznačuje hlubokým zájmem o otázky lidské výchovy a vzdělávání, zasazené do širšího filozofického a historického kontextu. Jeho jedinečný přístup kombinuje kritické zkoumání s budováním nového pedagogického systému.
