Jörg Flecker Knihy

Der Übergang von der Schule in den Beruf oder in weiterführende Schulen ist eine entscheidende Phase im Lebenslauf junger Menschen. Dieser Band beleuchtet die Ziele, die Jugendliche verfolgen, und wie sozioökonomische Faktoren wie Klasse, Gender und Ethnizität ihre Erfahrungen prägen. Zudem wird untersucht, inwiefern sie Unterstützung von ihren Familien erhalten und wie sie mit Übergängen zu anderen Schulen oder in die Berufsausbildung sowie mit verschiedenen Unterstützungsangeboten umgehen. Die Neue Mittelschule in Österreich wird häufig als „Restschule“ neben dem Gymnasium betrachtet. Der Band widerlegt dieses Bild, indem er die Vielfalt an Lebenslagen, Bildungswünschen und Zukunftsplänen der Jugendlichen aufzeigt. Die Ergebnisse stammen aus der Studie „Wege in die Zukunft“, die am Institut für Soziologie der Universität Wien durchgeführt wird. Diese Untersuchung verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz zur Analyse der Sozialisation von Jugendlichen in Wien, die eine Neue Mittelschule besucht haben. Der Fokus liegt auf der wichtigen Übergangsphase von der Schule in die Arbeitswelt oder in die Oberstufe, und es wird verdeutlicht, welche Herausforderungen und Chancen sich den Jugendlichen bieten.

Werden „prekäre“ Arbeitsverhältnisse immer mehr zu unserer Realität? Wie verändert sich Arbeit durch Digitalisierung und Transnationalisierung? Was hat Arbeit mit Geschlecht zu tun? Was verstehen wir eigentlich unter Arbeit? Diese und viele weitere Fragen werden in dieser Einführung auf Basis theoretischer Konzepte der Arbeitssoziologie und empirischer Analysen von Arbeits- und Beschäftigungsformen erörtert. Berücksichtigt wird die historische Entwicklung des Nachdenkens über Arbeit seit der Industrialisierung ebenso wie der internationale Forschungsstand. Anhand aktueller Forschungsergebnisse stellt der Band den beschleunigten Wandel der Erwerbsarbeit in Verbindung mit anderen Arbeitsformen (u. a. Sorge- und Freiwilligenarbeit) systematisch dar.