Hannelore Kunz-Ott Knihy

Museen sind Orte kultureller Bildung. Mit ihren vielfältigen Sammlungsbeständen eröffnen sie Zugänge zu Technik, Natur, Geschichte und Kunst, bieten Raum für vielfältige kulturelle Ausdrucksformen, schärfen den Blick auf unsere Welt und Umwelt. Museen sind Foren für Laien wie für Experten, öffentliche Orte, an denen Wissen vermittelt wird und Selbstbildung stattfindet. Wie erfüllen Museen ihren Bildungsauftrag? Museumsexpertinnen und -experten aus dem In- und Ausland sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Lernpsychologie untersuchen in diesem Buch Aneignungsprozesse und geben in Praxisberichten einen Überblick über erprobte Vermittlungsformen und innovative Konzepte.

Zeitgeschichte im Museum Jüdische Museen Freilicht- und Gerätemuseen, Technik- und Industriemuseen Naturkundliche und archäologische Museen Ökologische Ansätze in Museen Umgang mit Beständen Das temperierte Haus Erhaltungs und Pflege von Museumsgut EDV-gestützte Inventarisation Erfahrungen in der Museumspräsentation Inneneinrichtung Ausstellungsbeleuchtung Arbeit mit und für den Museumsbesucher Besucherforschung Museumspädagogik

Museen bieten mit ihren vielfältigen Sammlungen ein wichtiges Potenzial für Schüler aller Altersstufen. Seit den 70er Jahren nutzen Schulen den Lernort 'Museum', wobei sich die Zusammenarbeit in den letzten Jahren gewandelt hat. Diese Publikation beleuchtet die neuen Kooperationsformen und stellt innovative Vermittlungsmethoden in Museen vor. Sowohl Vertreter der Schulseite als auch Autoren aus den Bereichen Museen und Museumspädagogik kommen zu Wort. Beispiele großer museumspädagogischer Zentren in Deutschland werden neben Berichten kleinerer Museen präsentiert. Die praxisorientierten Beiträge richten sich an interessierte Museumsfachleute und engagierte Lehrkräfte und bieten Ratschläge und Erfahrungen für die tägliche Arbeit. Verschiedene Unterrichtsfächer werden angesprochen, und unterschiedliche Museumsgattungen mit ihren spezifischen Vermittlungsangeboten werden vorgestellt. Ein Praxisteil dokumentiert 15 ausgewählte Projekte des bayerischen Wettbewerbs Schule@Museum. Die Autoren, darunter Lehrkräfte und Museumsfachleute aus Deutschland und der benachbarten Schweiz, sind erfahrene Museumspädagogen, die in verschiedenen deutschsprachigen Museen tätig sind, darunter Kunstmuseen, kultur- und technikgeschichtliche Museen, naturkundliche und Freilichtmuseen sowie Geschichts- und archäologische Sammlungen.