Heinz-Joachim Becker Knihy

Those Central and Eastern European (CEE) states, that have joined the European Union (EU) in 2004, are on the verge of entering the European Economic and Monetary Union (EMU), and, by doing so, of adopting the Euro as a currency. Slovenia is an exception in many ways, and has already become a member of EMU in 2007. But is this a logical, necessary, or not avoidable next step towards deeper integration for the other new members of 2004 as well? Will the people in the CEE-member states benefit from this development? This book focuses on the Czech Republic, Hungary, Poland, and Slovakia, countries that appear to be caught between the faltering economic effects of the Maastricht Treaty, and the possibilities of a financial crisis: EMU appears as safe haven against currency speculation but with the adoption of the strict rules of the Maastricht Treaty, states and governments abandon and cede measures to intervene into economic policy. To understand better the current situation of CEE countries, authors of this book draw on the experiences of other countries. Can a financial crisis as in Latin America of the 1990s occur in Central and Eastern Europe as well? Will the Dollarization of the Latin American experience be followed by a Euroization in Europe? What are the similarities and what the differences of the experiences?

Allerorts ist seit dem Fall des Eisernen Vorhanges von der Aufhebung von Grenzen die Rede, von Integration und Freizügigkeit als Ausdruck eines zusammenwachsenden ”Global Village”. Die Vervielfachung und Beschleunigung der Kapital-, Waren- und Migrationsströme gilt dafür als Indikator. Es scheint, als gehörten Grenzen der Vergangenheit an. Bei näherem Hinsehen springen gleichwohl alte und neue Barrieren ins Auge. Zwar gibt es keinen Eisernen Vorhang und keine Berliner Mauer mehr, “Schengen” und die Befestigungslinie zwischen den USA und Mexiko grenzen indes Zentralräume von Randgebieten ab. Zudem existieren Mauern zwischen Stadtvierteln unterschiedlicher religiöser und ethnischer Gruppen von Belfast über Ustí/Labem bis Jerusalem. Zur Isolierung der Palästinenser in den besetzten Gebieten wird von Israel eine modernisierte Variante des ”Eisernen Vorhangs” fertiggestellt. Neue Grenzen entstehen durch neue Staatsgründungen von Estland bis Moldawien. Zonen, Linien, Marken und Mauern sind also keineswegs von der Landkarte verschwunden.

Die Reihe "Biosphäre Sekundarstufe II" wird um ein Themenheft zur Genetik erweitert. Die Hefte sind als Lehr- und Arbeitsbuch konzipiert (s. "Ökologie", ID-A 26/12). Behandelt werden in komprimierter Form die klassischen Inhalte der Genetik, Grundlagen der Molekulargenetik, Biotechnologie und humangenetische Forschungsschwerpunkte. Reihenüblich mit vielen farbigen Fotos und Grafiken illustriert, ist der Band zur Vor- und Nachbereitung des Unterrichtsstoffs bestens geeignet. Neben "Genetik" von D. Baron (ID-A 36/12) und I. Kronberg: "Genetik und Immunbiologie" (BA 11/05) überall einsetzbar. (1 S)

Einleitung Eliane Dominok: Ein kosmisches Schachspiel. Laudatio zum 1. Preis für Eliane Dominok von Miriam Ommeln. Udo Strauß: Menschenspuren. Laudatio zum 2. Preis für Udo Strauß von Hans Otto Seitschek. Maximilian Breu: Mein Nietzsche: Die Sprachentlarvung. Laudatio zum 3. Preis für Maximilian Breu von Heinz Neumann-Riegner. Christina Weidemann: Warum einen Nietzsche-Film? Laudatio zum Sonderpreis für Christina Weidemann von Elke Wachendorff. Jürgen Balitzki: Brückebild. Ulrike Blasius: Mein Nietzsche. Marcus Andreas Born: Nietzsche verstehen? Eine Skizze. Claudia Brändle: Nietzsches Übermensch. Eike Brock: Mein Nietzsche ist dein Nietzsche, ist der je meinige. Benjamin Brückner: Nachwehen. Tabea Cornel: Ein Brief. Ariane Dony: Auf dem Stuhl oder Wie Nietzsche die Hoffnung sah. Manfred Johann Dörr: Wagnis Nietzsche. Dieter Eberwein: Mein Nietzsche. Eine Spurensuche. Herbert Eichhorn: Friedrich Nietzsche - Seine Botschaft. Katja Ertl: Der 'Ecce homo' - eine Autobiographie? Simon Färber: „Über N“ oder „Die Entwertung aller Werte?“ Werner Faßrainer: Nietzsches Versäumnis. Doris Franzbach: Dichter-Los. Manfred Freude: Sensationelle Entdeckung: Bisher Unbekannte „letzte“ Nietzsche-Handschrift entdeckt. Boris Grbavac: Fluch auf Nietzsche. Martin A. Hainz: 1000 Worte, Bild und Bilder zu Nietzsche. Franz Lukas Hell: Mein Nietzsche oder die Geschichte eines Suchenden. Gerhard Hofweber: Wie man wird, was man ist - eine Spur im Zarathu

Zur Konzeption Biosphäre ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Es folgt dem 3+1 Konzept, bei dem die Themen in geschlossenen Einheiten präsentiert werden: drei Informationsseiten gefolgt von einer Seite mit materialgebundenen Aufgaben oder Versuchen. Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Kernlehrplan vollständig ab. Ein Bild zu Beginn jedes Kapitels stimmt die Schüler/-innen auf den neuen Lernstoff ein und bietet eine Übersicht der Themen. Die Inhaltsseiten konzentrieren sich auf die Vermittlung inhaltlicher Kompetenzen, klären Fachbegriffe und beantworten Einstiegsfragen. Die Material-Seiten vertiefen das Wissen durch komplexe Aufgaben und eröffnen neue Kontexte mit fächerübergreifenden Bezügen. Der neue Seitentyp „Auf einen Blick“ fasst am Ende jedes Themenkomplexes das Gelernte strukturiert zusammen. Check-up-Seiten unterstützen den Kompetenzerwerb mit operatorengebundenen Aufgaben, und Lösungen ermöglichen Selbstüberprüfung. Klausurtraining-Aufgaben bereiten optimal auf das Abitur vor. Ein Glossar erklärt Fachbegriffe, und QR-Codes bieten Zugang zu zusätzlichem digitalen Material. Themen der Einführungsphase in Nordrhein-Westfalen umfassen Zellbiologie, Genetik, Meiose, Mutationen, Stammzellen und Energieumwandlung. Das hybride Schulbuch kombiniert gedruckte Inhalte mit digitalen Angeboten, die durch QR-Codes zugänglich sind und das Verständnis vertiefen.