Klaus-Peter Zimmer Knihy

Vorwort§1. Szenen aus dem Alltag§2. Worum geht es bei den Stammtischparolen?§2.1 Wie Stammtischparolen beschrieben werden§2.2 Streit um die Stammtischparolen§2.3 Die Sprüche unter der Lupe§3. Was tun?§3.1 Kaputte Gespräche§3.2 Was vielleicht doch

Der dritte Band der Reihe behandelt zentrale Fragen des Lebens und der ethischen Entscheidungsfindung. Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, sich mit relevanten Themen wie Lebenssinn, Handlungsoptionen und Vorbildern auseinanderzusetzen. Durch zahlreiche Arbeitsblätter und verschiedene Methoden des philosophischen Arbeitens werden sie angeregt, eigene Positionen zu entwickeln und zu reflektieren. Aktuelle Beispiele und herausfordernde Fragestellungen fördern eine tiefgehende diskursive Auseinandersetzung mit den behandelten Themen.

Die Arbeitshefte der Reihe Ethik: konkret diskutiert bieten eine praxisnahe Erarbeitung zentraler Themen der Ethik und Philosophie, basierend auf Klaus-Peter Hufer's Werk. Sie enthalten vielfältige Arbeitsblätter und nutzen unterschiedliche philosophische Methoden, um aktuelle Beispiele und grundlegende Fragestellungen zu integrieren. Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler zu einer eigenen, reflektierten Position zu führen. Band 1 behandelt Themen wie praktische Philosophie, ethische Fragestellungen sowie Konzepte von Freiheit und Gerechtigkeit.

Der zweite Band der Reihe Ethik: konkret diskutiert widmet sich grundlegenden Fragen zur menschlichen Natur und dem Ursprung des Bösen. Die Arbeitshefte enthalten zahlreiche Arbeitsblätter, die aktuelle Beispiele und grundlegende Fragestellungen bieten. Durch den Einsatz verschiedener philosophischer Methoden sollen Schülerinnen und Schüler angeregt werden, eigene reflektierte und begründete Positionen zu entwickeln. Themen wie Aggression und Gewalt werden ebenfalls behandelt, um eine tiefere diskursive Auseinandersetzung zu fördern.

Wenn die Konflikte in der Gesellschaft zunehmen, stellt sich vermehrt die Frage nach der Zivilcourage. Doch was ist Zivilcourage? Warum zeigen manche Menschen Zivilcourage, während andere wegschauen? Wann und wo sind Zivilcourage oder gar Widerstand legitim – auch gegen geltendes Recht? Und welche Rolle spielt die Gewalt dabei? Dieses Buch bietet gründliche, umfassende und praktische Orientierung zum Thema: von der Begriffsbestimmung über die Gründe, Mut zu zeigen, bis zu aktuellen Anlässen. Mit zahlreichen Beispielen aus Geschichte und Gegenwart, bekannten und weniger bekannten – von Mahatma Gandhi über Martin Luther King und Nelson Mandela bis Maria Haim und Christian Führer.

Was bewegt politische Jugend- und Erwachsenenbildner*innen? Vor welchen Herausforderungen stehen sie und mit welchen Bildungsangeboten reagieren sie darauf? Professionelle Akteure geben Antworten auf diese und andere Fragen. Sie vermitteln Einblicke in ihren beruflichen Alltag und geben Auskunft, wie sie junge und ältere Menschen dazu motivieren, Veranstaltungen der politischen Bildung zu nutzen

Diese Handreichungen für den Unterricht ergänzen die Textausgaben der Suhrkamp BasisBibliothek. Enthalten sindUnterrichtsvorschläge, Kopiervorlagen mit Lösungsvorschlägen, thematische Sequenzen, Klassenarbeiten und Klausuren, Referate und Projekte. Die Textausgaben der Suhrkamp BasisBibliothek erhalten Sie im Buchhandel.

Das dreibändige Lexikon der politischen Bildung bietet in über 600 Stichworten umfassende Informationen zu schulischer und außerschulischer politischer Bildung. Es bilanziert Forschungsergebnisse und den Stand der wissenschaftlichen Diskussion, um eine erste Orientierung zu schaffen. Das Lexikon behandelt zentrale Themen, wichtige Fragen, bewährte und neue Lernformen sowie bildungspolitische Eckpunkte. Es ergänzt bestehende Handbücher und bietet erstmals eine systematische lexikalische Information. Die Konzeption orientiert sich an relevanten Begriffen der Didaktik und Methodik in der politischen Bildung. Die drei Bände ermöglichen speziellen Interessierten einen direkten Zugriff, ohne künstliche Trennungen zu schaffen. Band 1 „Didaktik und Schule“ behandelt fachdidaktische Grundbegriffe und wichtige Themen der politischen Bildung im späten 20. Jahrhundert. Band 2 „Außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung“ widmet sich zentralen Arbeitsansätzen und Institutionen in diesem Bereich, der durch eine Vielzahl an Bildungsangeboten gekennzeichnet ist. Band 3 „Methoden und Arbeitstechniken“ informiert über Verfahren zur Gestaltung politischer Lernprozesse und hebt die Gemeinsamkeiten der beiden Bildungsbereiche hervor. Über 150 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Kontexten haben an diesem Projekt mitgewirkt. Die Zielgruppe umfasst Hochschullehrer, Studierende, Lehrkräfte, pädagogisch