Petra Evanschitzky Knihy

Das Kind Die Entwicklung in den ersten drei Jahren ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch. Das Buch schafft Verständnis dafür, wie Kleinkinder die Welt sehen, entdecken und wie sie lernen - und ist dabei praxisrelevant, wissenschaftlich aktuell und verständlich aufbereitet. Damit ist es der perfekte Begleiter für die pädagogische Ausbildung sowie für die spätere Praxis. Hervorzuheben ist die besondere Aktualität des Wissensbestandes - denn die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung, insbesondere im Bereich der Säuglingsforschung, entwickelte sich in den letzten Jahrzehnten rasant. Die Erkenntnisse finden sich in dieser Neuauflage. Beispiel: Früher wurde das Denken der Kinder über Sprache erfasst. Sie wurden befragt und antworteten, sie wurden angewiesen und handelten. Kein Wunder, dass man damals dachte, Sprechen und Denken seien ganz eng miteinander verknüpft. Je mehr aber das Denken des Kleinkinds erforscht wird, desto mehr zeigt sich: Denken gibt es schon vor der Sprache. Daher steht das Kapitel Kognition vor dem Kapitel Sprache . Weitere Pluspunkte: Concept-Maps (Themenlandkarten) Kommentierte Lesetipps für weitere Literatur Fallbeispiele Nennung von Studien, die praktisches Handeln leiten können Fragen zur Selbstkontrolle Transferfragen zur Vertiefung Inkl. digitalen Zusatzmaterialien (Lösungen, Literaturlisten, Concept-Maps) Neu in der 3. Auflage: Aktualisierung des Wissensbestandes Neueste Studien zur Kindesentwicklung Aktuelle Literaturtipps

Das Kind Die Entwicklung zwischen drei und sechs Jahren ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch. Das Buch schafft Verständnis dafür, welche Lernfähigkeit, welche Motivation und Anstrengungsbereitschaft im jungen Menschen steckt, und welche grundlegende Bereitschaft, mit anderen zu kooperieren. Dieses psychologische Wissen hilft dabei, dass pädagogische Fachkräfte die Drei- bis Sechsjährigen im Praxisalltag optimal unterstützen und begleiten können. Hervorzuheben ist die besondere Aktualität des Wissensbestandes - die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung entwickelte sich in den letzten Jahrzehnten rasant. Die Erkenntnisse finden sich in dieser Neuauflage. Damit ist das Buch der perfekte Begleiter für die sozialpädagogische Ausbildung sowie für die spätere Praxis. Weitere Pluspunkte: Concept-Maps (Themenlandkarten) Fallbeispiele Kommentierte Lesetipps für weitere Literatur Nennung von Studien, die praktisches Handeln leiten können Fragen zur Selbstkontrolle Transferfragen zur Vertiefung Inkl. digitalen Zusatzmaterialien (Lösungen, Literaturlisten, Concept-Maps) Neu in der 3. Auflage: Aktualisierung des Wissensbestandes Neueste Studien zur Kindesentwicklung Aktuelle Literaturtipps

Den eBook-Code für die Einlösung im Medienregal HT-digital finden Sie im Printbuch. Er gilt für eine 5-Jahres-Llizenz. "Das Kind - Die Entwicklung zwischen drei und sechs Jahren" ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch. Das Buch schafft Verständnis dafür, welche Lernfähigkeit, welche Motivation und Anstrengungsbereitschaft im jungen Menschen steckt, und welche grundlegende Bereitschaft, mit anderen zu kooperieren. Dieses psychologische Wissen hilft dabei, dass pädagogische Fachkräfte die Drei- bis Sechsjährigen im Praxisalltag optimal unterstützen und begleiten können. Hervorzuheben ist die besondere Aktualität des Wissensbestandes - die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung entwickelte sich in den letzten Jahrzehnten rasant. Die Erkenntnisse finden sich in dieser Neuauflage. Damit ist das Buch der perfekte Begleiter für die sozialpädagogische Ausbildung sowie für die spätere Praxis. Weitere Pluspunkte: Concept-Maps (Themenlandkarten) Fallbeispiele Kommentierte Lesetipps für weitere Literatur Nennung von Studien, die praktisches Handeln leiten können Fragen zur Selbstkontrolle Transferfragen zur Vertiefung Inkl. digitalen Zusatzmaterialien (Lösungen, Literaturlisten, Concept-Maps) Neu in der 3. Auflage: Aktualisierung des Wissensbestandes Neueste Studien zur Kindesentwicklung Aktuelle Literaturtipps

Den eBook-Code für die Einlösung im Medienregal HT-digital finden Sie im Printbuch. Er gilt für eine 5-Jahres-Llizenz. "Das Kind - Die Entwicklung in den ersten drei Jahren" ist kein Lehrbuch, sondern ein Verstehbuch. Das Buch schafft Verständnis dafür, wie Kleinkinder die Welt sehen, entdecken und wie sie lernen - und ist dabei praxisrelevant, wissenschaftlich aktuell und verständlich aufbereitet. Damit ist es der perfekte Begleiter für die pädagogische Ausbildung sowie für die spätere Praxis. Hervorzuheben ist die besondere Aktualität des Wissensbestandes - denn die Wissenschaft der kindlichen Entwicklung, insbesondere im Bereich der Säuglingsforschung, entwickelte sich in den letzten Jahrzehnten rasant. Die Erkenntnisse finden sich in dieser Neuauflage. Beispiel: Früher wurde das Denken der Kinder über Sprache erfasst. Sie wurden befragt und antworteten, sie wurden angewiesen und handelten. Kein Wunder, dass man damals dachte, Sprechen und Denken seien ganz eng miteinander verknüpft. Je mehr aber das Denken des Kleinkinds erforscht wird, desto mehr zeigt sich: Denken gibt es schon vor der Sprache. Daher steht das Kapitel ,Kognition' vor dem Kapitel ,Sprache'. Weitere Pluspunkte: Concept-Maps (Themenlandkarten) Kommentierte Lesetipps für weitere Literatur Fallbeispiele Nennung von Studien, die praktisches Handeln leiten können Fragen zur Selbstkontrolle Transferfragen zur Vertiefung Inkl. digitalen Zusatzmaterialien (Lösungen, Literaturlisten, Concept-Maps) Neu in der 3. Auflage: Aktualisierung des Wissensbestandes Neueste Studien zur Kindesentwicklung Aktuelle Literaturtipps

Das Paket umfasst zwei Bücher über die kindliche Entwicklung: "Das Kind - Die Entwicklung in den ersten drei Jahren" und "Das Kind - Die Entwicklung zwischen drei und sechs Jahren". Ideal für Eltern und Fachleute, die sich mit den wichtigen Entwicklungsphasen von Kindern beschäftigen möchten.

Der erste Übergang aus der Familie in die Bildungseinrichtung ist für Kinder und ihre Familien eine Phase, in der sich vieles verändert und Weichen für das weitere Leben gestellt werden. Dem Münchener Eingewöhnungsmodell geht es um die behutsame Eingewöhnung der neuen Kinder mit ihren Müttern und Vätern. Die systemischen Organisationsberaterinnen Petra Evanschitzky und Sylvia Zöller greifen das Modell auf und denken es weiter: Sie stellen den Kontext, aus dem die Kinder kommen, ihre Beziehungsnetzwerke, ihre Erfahrungen und Kompetenzen in den Mittelpunkt pädagogischer Praxis - genauso wie die Kompetenzen der anderen Kinder in der Gruppe und das Vertraut-Werden mit dem Kita-Alltag. Damit wird das Münchener Eingewöhnungsmodell angereichert, in fundierte wissenschaftliche Erkenntnisse eingebettet und gleichzeitig noch praxistauglicher. Beschreiten Sie mit uns den spannenden Weg, auf dem Kinder und Eltern das Neuland Kita entdecken!