Tato autorka zkoumá složité vztahy mezi jazykem, mocí a společností. Její práce se ponořuje do toho, jak rétorické strategie formují naše vnímání světa a jak lze tyto nástroje použít k ovlivňování myšlení. Prostřednictvím pečlivé analýzy odhaluje skryté mechanismy komunikace a jejich dopad na individuální a kolektivní zkušenosti. Její psaní je výzvou k hlubšímu zamyšlení nad mocí slov a zodpovědností, kterou s sebou nesou.
Crosscurrents and Complexities in Literacy Classrooms
Focusing on Dialogical Self Theory, this book introduces an innovative framework for understanding social and cultural identity in literacy education. It explores how educators can adapt their teaching methods to embrace and support the diverse cultural perspectives found in every classroom, enhancing the learning experience for all students.
This book explores teaching argument in ways that take into account the complexities and pluralities young people face as they attempt to enact local and global citizenship with others who may reasonably disagree. The focus is foremost on social action.