Profesorka Moyer se zabývá fonologickým osvojováním druhého jazyka, sociolingvistikou a metodikami výuky, se zvláštním zaměřením na vztahy mezi společností a jazykem v němčině. Zkoumá, jak věk, přízvuk a zkušenosti ovlivňují osvojování druhého jazyka u dospělých a jaké jsou sociální a právní důsledky mluvení s přízvukem. Její kurzy se soustředí na současné problémy jazyka, identity a rozmanitosti, což čtenářům nabízí hluboký vhled do dynamiky jazykového vzdělávání.
Many marvel at those who seemingly acquire language(s) easily. Bringing to bear evidence from across related disciplines, and profiling a number of such individuals, this book takes a critical look at what 'giftedness' in language learning really means, and how we can better explore its many sources.
In this fascinating account, Alene Moyer examines the social, psychological, educational and legal ramifications of sounding 'foreign'.
The book provides a comprehensive examination of the age debate in second language acquisition (SLA), focusing on the predictors of foreign accent. It employs both quantitative and qualitative analyses to reveal how cognitive, social, and psychological factors influence language attainment. Additionally, it emphasizes the importance of considering biological influences in conjunction with learners' experiences, offering a nuanced understanding of language learning dynamics.