Nilda San Miguel Knihy

Die einzigartige Herangehensweise an den Mathematikunterricht wird durch die Verbindung zur Natur verdeutlicht. Fünf Fachleute unterrichteten Vorschulkinder während der COVID-19-Pandemie und entwickelten Lektionen zu grundlegenden mathematischen Konzepten wie Zählen und Zeit. Die Fortschritte der Kinder wurden systematisch bewertet und dokumentiert. Zusätzlich wurden qualitative Interviews mit den Lehrern durchgeführt, um deren Erfahrungen und Ansichten über den naturbasierten Mathematikunterricht zu erfassen. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in effektive Lehrmethoden und die Rolle der Natur im Lernprozess.

Exploring the intersection of mathematics and nature, this book documents a unique educational experiment during the Philippine Enhanced Community Quarantine. Five educators from diverse fields took on a challenge to teach preschoolers essential numeracy skills, such as counting and understanding time, through nature-based lessons. The study includes pre-and post-assessments of students' skills and qualitative interviews with the teachers, analyzing their experiences and insights on using natural elements as teaching tools for effective learning.

Este livro explora o ensino da Matemática através da natureza, com cinco educadores que ensinaram durante a Quarentena Comunitária Avançada Filipina. As lições abordam conceitos básicos de numeração e incluem avaliações de habilidades. Além disso, foram realizadas entrevistas qualitativas com os professores sobre suas experiências.