Otto Münch Knihy

3 díl, tato učebnice je věnována penězům v různých souvislostech. Nejprve se zabývá finančním trhem a seznamuje s bankovními produkty, se spořením, úvěrováním a v závěru kapitoly s pojištěním. Na finanční trh navazuje kapitola o daních, která obsahuje vysvětlení celého systému daní až ke konkrétním postupům, jak daně počítat a platit. Na závěr je kapitola o financování. Zabývá se zdroji financování, použitím financí a v souladu s nejmodernějšími poznatky řeší i problematiku osobních financí.

První díl z čtyřdílné sady učebnice. Učebnice Ekonomika 1 pro obchodní akademie a ostatní střední školy plně koresponduje s rámcovým vzdělávacím programem pro obchodní akademie a ekonomická lycea. Učebnice vytváří základy potřebné pro pochopení ekonomiky jako celku.

Základní učebnice pro školy, které mají rozšířenou výuku ekonomiky či jako přípravu k maturitní zkoušce.

První a druhý díl ekonomiky pro ekonomicky zaměřené obory sš z roku 2017.

Učebnice jsou připraveny k výuce na středních školách s ekonomickým zaměřením, které chtějí vyučovat moderně a zajímavě.

Učebnice má udělenu doložku MŠMT ČR č. j. MSMT-5247/2019-9.Součástí učebnice je elektronická verze, která bude nově rozšířena o myšlenkové mapy.Myšlenkové mapy vytváříme pro studenty jako pomocný materiál pro přípravu na maturitní zkoušku.Obsah učebnice je rozdělen do následujících kapitol:ManagementNárodní a světové hospodářstvíÚloha státu v…

Učebnice obsahuje tematiku ekonomické a finanční gramotnosti. Je zpracována v souladu s požadavky vyplývajícími z rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia, požadavky nové maturity pro oblast občanský a společenskovědní základ v základní i rozšířené úrovni. Je zároveň připravována s ohledem na obsah testů SCIO.

První vydání druhého dílu ekonomiky pro OA a ostatní SŠ.

Druhé, přepracované vydání učebnice ekonomiky pro střední školy.

Učebnice shrnuje vše, co požaduje RVP, standard finanční gramotnosti a maturitní katalog Občanského základu v jedné publikaci. Je určena pro střední školy, které nemají ekonomické zaměření - tedy odborné školy a gymnázia. Autoři učebnice jsou také spoluautoři aktuálních vzdělávacích dokumentů, což zaručuje jejich vzájemný soulad. Učebnice je rozdělena do 10 kapitol (1 Podstata tržní ekonomiky, 2 Podnikání jako základ tržní ekonomiky, 3 Majetek podniku, 4 Zaměstnanci a mzdy, 5 Marketing a prodej, 6 Financování podniku, 7 Daně, 8 Finanční trh, 9 Osobní finance, 10 Národní a světové hospodářství ) Publikace je zároveň cvičebnicí (za každou kapitolou jsou zařazeny otázky a úkoly).

V obsahu je nově zařazeno téma Cirkulární ekonomika. Tištěná učebnice má na druhé straně obálky kód pro vstup do online verze, kde naleznete další příklady a ukázky, videa a testy. Vydání je rozšířeno o podcasty Aleny Jonákové. Student si tak může vybrat mezi psanou a mluvenou formou výkladu.

První díl inovované čtyřdílné řady učebnic je připraven pro výuku na středních školách s ekonomickým zaměřením, které chtějí vyučovat moderně a zajímavě.

Tato učebnice je věnována penězům v různých souvislostech. Nejprve se zabývá finančním trhem a seznamuje s bankovními produkty, se spořením, úvěrováním a v závěru kapitoly s pojištěním. Na finanční trh navazuje kapitola o daních, která obsahuje vysvětlení celého systému daní až ke konkrétním postupům, jak daně počítat a platit. Na závěr je kapitola o financování. Zabývá se zdroji financování, použitím financí a v souladu s nejmodernějšími poznatky řeší i problematiku osobních financí.

Obsahuje celky Prodej a hlavní činnost, Management a Hospodářská politika.

Učebnice vychází z nové učební osnovy předmětu ekonomika, platné od roku 2005. Shrnuje veškerou látku ekonomiky za celou dobu studia. Ing. Petr Klínský je zároveň vedoucím autorem zmíněné osnovy, a tak je zajištěn soulad učebnice a osnovy. Má schvalovací doložku MŠMT.

Učebnice se věnuje výsledkům hlavní činnosti podniku a jejich prodeji. Celá problematika je završena poznatky o řízení podniku, a to i s ohledem na širší souvislosti hospodářské politiky, která na podnik působí v rámci ekonomiky celého státu či v rámci celé Evropské unie. Obsahuje celky: - Prodej a hlavní činnost podniku - Management - Hospodářská politika.

Tato řada cvičebnic si klade za cíl pomoci vám k lepšímu chápání ekonomiky, a tím i k lepšímu chápání života kolem vás. Proto je v každé cvičebnici několik skupin úloh - některé procvičují znalosti z ekonomiky, jiné pomáhaji aplikovat tyto znalosti do každodenního života, další rozvíjejí schopnost nalézat potřebné informace a vhodně je využívat. Vzhledem k tomu, že se ve školách vyučuje ekonomika v různém rozsahu, jsou do cvičebnic zařazeny úlohy s různou obtížností. Čísla úloh na procvičování základního učiva jsou barevná. Čísla úloh určených školám, ve kterých se daná problematika probirá podrobněj jsou v barevném rámečku negativně. Úlohy, při jejichž řešení je možné využit počitač nebo ke kterým lze řadu podkladů nalézt na internetu, jsou označeny symbolem zavináče. Záleží pak pouze na vás, zda úlohy zpracujete ručně či s pomocí počítače. Každá cvičebnice zahrnuje samostatnou část souvislého projektu, který je možné zpracovávat individuálně, ve dvojicích či ve tři až čtyřčlenných skupinách. Záleži pak jen na vašem rozhodnutí, zda projekt zpracujete celý nebo zda se budete věnovat jen některým částem, které vás nejvíce zaujmou nebo budou pro vás nejvíce užitečné. Každá kapitola začíná pro přehlednost na nové stránce. Volné místo na konci kapitol využijte pro poznámky.

Inovovaná čtyřdílná řada učebnic je připravena k výuce na středních školách s ekonomickým zaměřením, které chtějí vyučovat moderně a zajímavě. Učebnice zahrnují výklad včetně ukázkových příkladů, doprovodný materiál k oživení výuky, ale i otázky a úlohy k procvičování. Součástí učebnice je elektronická verze, kde naleznete navíc další příklady a ukázky, videa a testy. První díl je uspořádán tak, aby umožňoval výklad dvěma nejtypičtějšími způsoby: 1. Vyučující, kteří chtějí vyučovat v koncentrických okruzích, mohou v prvním ročníku v tematických celcích Oběžný majetek, Dlouhodobý majetek a Zaměstnanci probrat se žáky vždy pouze první část celku a druhé části se věnovat následně v druhém ročníku. 2. Vyučující, kteří chtějí probrat učivo celé najednou, mohou postupovat v souladu s řazením podkapitol těchto tematických celků. Předpokládáme, že v prvním ročníku lze probrat většinu učebnice a zbylou část pak na počátku druhého ročníku.