Jiří Škoda Pořadí knih (chronologicky)

Třetí vydání úspěšné publikace bylo rozšířeno o aktuální společenská témata, která přinesl vývoj v posledních letech. Vyžádal si je rostoucí zájem odborné i širší veřejnosti o problematiku nežádoucích jevů. Aktualizována jsou témata sociálněpatologických jevů souvisejících s rodinou a agresivitou. Nově jsou zařazeny kapitoly týkající se nových typů závislostí (na sociálních sítích, technologiích) a zneužívání látek nezpůsobujících závislosti (vitaminy, steroidy, hormony, laxativa). Pozornost je upřena na faktory vyvolávající rozvoj těchto sociálněpatologických jevů, zejména na jejich vazbu na rodinné prostředí, a dále na možnosti jejich řešení. Publikace bude přínosná při studiu problematiky sociálněpatologických jevů jak pro odborníky a specialisty, tak pro studenty a další případné zájemce. Mohou ji využít i pracovníci, kteří se na řešení sociálnědeviantních a patologických jevů již v praxi podílejí, a specialisté na vědeckých pracovištích. Je ale též určena vysokoškolským studentům, kteří se připravují na práci v tzv. pomáhajících profesích, tedy budoucím vychovatelům, sociálním pracovníkům, terapeutům, etopedům, speciálním pedagogům, a studentům učitelských a zdravotnických oborů. Vzhledem ke společenskému zájmu o projednávaná témata poslouží i dalším zájemcům z řad širší veřejnosti.

Vyzkoušejte nové barevné pracovní sešity Nakladatelství Fraus, ideální k učebnici chemie pro 8. ročník ZŠ a VG. Díky unikátním kódům uvnitř si žáci mohou vypracovávat zábavná online cvičení a souhrnné testy k jednotlivým tématům. Okamžitě zjistí, co potřebují zopakovat a co už zvládají. Barevná podoba sešitů usnadňuje orientaci a přehlednost. Pracovní sešity nabízejí nový univerzální koncept vycházející z podnětů učitelů a navazují na kapitoly v učebnicích Nové generace, což usnadňuje procvičení učiva. Obsahují více úkolů a také náročnější úkoly pro nadané žáky. Zahrnují zajímavé úkoly, které pomáhají uplatnit poznatky v běžném životě. Sešity mají atraktivní grafiku s fotografiemi a ilustracemi a nabízí prvek sebehodnocení. Obsahují periodickou soustavu prvků a přehled učiva ke stažení. Typy úkolů zahrnují procvičování a opakování učiva, praktické úkoly, zábavné úkoly s obrázky, náročnější výzvy, doplňovačky, křížovky a interaktivní cvičení a testy.

Příručka učitele poskytuje odbornou a metodickou oporu při práci s učebnicí. Součástí příručky jsou návody a doporučení k chemickým pokusům a metodika k laboratorním cvičením včetně tisknutelných protokolů. Je doplněna o další rozšiřující úkoly a otázky pro žáky. Obsahuje řešení otázek a úkolů v učebnici a pracovním sešitě.

Sociální patologie (Závažné sociálně patologické jevy, příčiny, prevence, možnosti řešení) Druhé vydání úspěšné publikace bylo rozšířeno o aktuální poznatky teorie a praxe. vyžádal si je rostoucí zájem odborné i širší veřejnosti o problematiku škodlivých, pro většinovou společnost nežádoucíxh jevů. Samostaná kapitola je například věnována novému fenoménu - nelátkovým závislostem. Pozornost je upřena zejména na možnosti, jak tyto negativní jevy řešit. Předkládaná publikace navazuje na původní text monografie Sociální patologie (Analýza příčin a možnosti ovlivńování závažných sociálně pedagogických jevů) vydaný v roce 2009. Původní publikace byla podrobena značné revizi, nově předkládaný text je doplněn a do různé míry rozšířen o aktuální poznatky z teorie a praxe...

Procesy učení a vyučování jsou mnohem složitější, než se původně zdálo. Jejich zákonitosti je však nutné poznat a naučit se je efektivně využívat v pedagogické praxi. Moderní publikace zkušených pedagogů analyzuje mechanismy a typy paměti, fyziologické faktory, které ovlivňují proces zapamatování, vztah mezi pamětí a učením. Dále se autoři zabývají styly učení, problematikou individuální charakteristiky učícího se jedince a didaktickou rekonstrukcí (didaktická transformace učiva, přibližování vnitřních poznatkových systémů učícího se jedince k aktuálnímu stavu poznání). Podstatná část knihy je věnována metodám efektivního učení a vyučování a jejich praktickému využití. Publikace je určena především studentům pedagogických oborů, učitelům a všem zájemcům o efektivní učení.

V současné době zaznamenáváme zvýšený výskyt jevů, které jsou společností většinou hodnoceny jako nežádoucí, nebo dokonce nepřijatelné. Ohrožují společenský vývoj jak z hlediska morálky, tak mravnosti. Zcela přirozeně se proto zvyšuje zájem odborné, ale i laické veřejnosti o dostatek informací objasňujících příčiny zmíněných jevů a zejména pak o možnosti jejich řešení. A právě proto je tu kniha Sociální patologie. Seznamuje studenty psychologie, sociologie, pedagogických oborů a odbornou veřejnost s vybranými sociálně deviantními jevy. Autoři věnují pozornost především jevům, které mají vyšší stupeň nebezpečnosti pro společenský vývoj, stav společnosti a úroveň jejího uvědomění. Zabývají se obecnými okruhy sociální patologie a deviace, vymezením základních pojmů a postižením zdrojů a faktorů, které jsou považovány za příčiny rozvoje společensky negativních jevů. Rozebírají společensky závažná témata, jako například kriminální chování, problematiku závislosti na psychoaktivních látkách, impulzivní a návykové poruchy, problémy spojené s nevhodným působením rodiny, otázky agresivity, násilí, suicidality apod.

Speciální pedagogika (Edukace a rozvoj osob se specifickými potřebami v oblasti somatické, psychické a sociální) 2. vydání Stále aktuálnější problematika edukace a společenského uplatnění handicapovaných spoluobčanů staví speciální pedagogiku mezi pedagogickými a psychologickými vědami na významné místo. Předložená publikace je koncipována jako odborný text, jehož cílem je seznámit zájemce s vybranými důležitými aktuálními problémy tohoto vědního oboru. Předložená publikace navazuje na původní text knihy Speciální pedagogika: Edukace a rozvoj osob se somatickým, psychickým a sociálním znevýhodněním z roku 2008...

Řazení kapitol učebnic je netradiční a k výrazné změně dochází také ve strukturaci učiva chemie. Snahou autorů je stírat (a především vůbec nevytvářet) hranice mezi anorganickou a organickou chemií a vycházet od dějů, které jsou žákům blízké a známé, k dějům, které vnímají abstraktněji. Značný důraz je věnován vztahu chemie a životního prostředí v souvislosti s ekologickou výchovou a trvale udržitelným rozvojem. V učebnici pro 9. ročník se věnujeme také zásadám správného jednání v případě mimořádných událostí (havárie, požár, úniky nebezpečných látek). Učebnice obsahují dvanáct návodů na laboratorní cvičení k šesti tematickým celkům (vždy ve dvou variantách).

Řazení kapitol učebnic je netradiční a k výrazné změně dochází také ve strukturaci učiva chemie. Snahou autorů je stírat (a především vůbec nevytvářet) hranice mezi anorganickou a organickou chemií a vycházet od dějů, které jsou žákům blízké a známé, k dějům, které vnímají abstraktněji. Značný důraz je věnován vztahu chemie a životního prostředí v souvislosti s ekologickou výchovou a trvale udržitelným rozvojem. V učebnici pro 9. ročník se věnujeme také zásadám správného jednání v případě mimořádných událostí (havárie, požár, úniky nebezpečných látek). Učebnice obsahují dvanáct návodů na laboratorní cvičení k šesti tematickým celkům (vždy ve dvou variantách).

Pracovní sešit je vhodným a užitečným doplňkem učebnice. Je strukturován a koncipován tak, aby po vyřešení úkolů sloužil jako zápis z vyučovací hodiny. Součástí sešitu je vyjímatelný přehled učiva.

Jednotlivé stránky slouží jako zápisky z vyučovací hodiny. Žáci si zapisují svá pozorování, průběhy a výsledky pokusů, doplňují údaje z chemických tabulek či zápisy chemických rovnic. V součinnosti s učebnicí se tak pracovní sešit stává vynikajícím pomocníkem žáka, kterému významně usnadňuje orientaci v učivu a také napomáhá k efektivnějšímu osvojení učiva. Dalším doplňkem pracovního sešitu je Souhrnný přehled učiva z učebnice, pro kterou je určen.

Jednotlivé stránky slouží jako zápisky z vyučovací hodiny. Žáci si zapisují svá pozorování, průběhy a výsledky pokusů, doplňují údaje z chemických tabulek či zápisy chemických rovnic. V součinnosti s učebnicí se tak pracovní sešit stává vynikajícím pomocníkem žáka, kterému významně usnadňuje orientaci v učivu a také napomáhá k efektivnějšímu osvojení učiva. Dalším doplňkem pracovního sešitu je Souhrnný přehled učiva z učebnice, pro kterou je určen.

Učebnice pro 8. ročník/tercii zahrnuje následující tematické celky: Vlastnosti látek; Částicové složení látek; Vzduch, kyslík, vodík; Voda - formou projektu; Halogeny; Kyseliny a zásady; Uhlík a uhlovodíky; Ropa - formou projektu; Křemík a jeho sloučeniny; Polokovy, kovy; Halogenidy; Oxidy, sulfidy; Deriváty uhlovodíků; Soli.