Dana Kutálková Knihy

Chodíte s dítětem na logopedii? Pak je tento titul určen právě vám. Naučí vás pochopit nejen příčiny nejčastějších problémů s řečí, ale především principy metodických postupů, které se při odstraňování poruch výslovnosti, kok-tavosti, opožděného vývoje řeči, dysfázie, ale i dalších problémů používají. Díky této publikaci budou rodiče schopni klást na logopedii věcné dotazy a případně i argumentovat, pokud budou mít dojem, že by cosi mělo být jinak. Pomocí řady her, drobných cvičení a motivačních postupů se čtenáři naučí využívat jednotlivé etapy logope-dické péče tak, aby neobtěžovala ani dospělé, ani děti, aby byla efektivní a vedla co nejrychleji k cíli, kterým je bezproblémový, kvalitní vývoj řeči.

Vysoký výskyt řečových vad u dětí je výzvou, abychom se jim pokusili předcházet. Publikace se zabývá problematikou dětské řeči v celé její šíři a uvádí příčiny opožděného vývoje řeči a jejích poruch, metody prevence, typy sluchových vad, určování laterality a výchovné vedení leváka, příznaky dyslexie aj. Součástí jsou praktická pravidla a metody, jak předcházet případným problémům a jak napomoci tomu, aby se řeč u dětí vyvíjela co nejpřirozeněji a dosáhla co nejlepší úrovně. Uváděná cvičení a náměty na hry napomohou při cíleném rozvoji schopností nutných pro rozvoj komunikačních dovedností.

Do jedné příručky jsou z praktických důvodů spojeny metodiky opožděného vývoje řeči a dysfázie, protože na sebe navazují a úzce spolu souvisejí. Metodika reedukace dysfázie vznikala postupně, z potřeby systematicky, komplexně a přitom přehledně formulovat možnosti ovlivnění této závažné a diagnosticky i terapeuticky obtížné poruchy. Vzhledem k variabilitě příznaků je dysfázie velmi často diagnostickým problémem, proto autorka uvádí (na rozdíl od předchozích metodik) i stručný přehled jejích projevů.

Pokud po tomto titulu sáhnete, protože už se obtíže u vašeho dítěte v první třídě vyskytly a vy hledáte způsob, jak rychle a účinně zasáhnout, začněte číst knížku odprostředka (tj. od II. části). Ve druhé, metodické části textu totiž najdete základní postupy pro řešení nejčastějších úskalí počáteční výuky. Pokud ale máte čas a zajímá vás nejen to, jak sobě i dítěti v nejbližší době usnadnit život, ale i proč právě tyto postupy jsou tak účinné, uděláte nejlépe, vezmete-li čtení této knihy od první stránky. První, teoretická část knihy totiž seznamuje stručně s nejdůležitějšími poznatky o biologických principech učení, které publikovali špičkoví odborníci nejrůznějších profesí. Přestože jejich specializace jsou značně různorodé (etologie, neurochirurgie, biochemie, pedagogika), všichni se vzácně shodují v tom, že rané dětství je pro další vývoj člověka rozhodujícím obdobím. A pokud je vaše dítě ještě předškolní a vy se chcete na školu připravit preventivně a co nejlépe, bude nejrozumnější, přečtete-li si nejdřív část poslední (tedy III.). Najdete tam hry vhodné k rozvíjení právě těch schopností, které bude prvňáček nutně potřebovat, aby byl ve škole úspěšný a chodil tam proto rád.

Slovo za slovem - o vývoji a poruchách dětské řeči. Rozvoj řeči, prevence poruch řeči, poruchy výslovnosti, opožděný vývoj řeči, koktavost, logopedická péče...atd....

Obrazová publikace vydaná k 90. výročí narození výtvarného umělce Jana Kutálka.

Příručka představuje metodické postupy při poruchách řeči - palatolalii a afázii. Předpokládá se znalost zejména diagnostiky a etiologie, určeno absolventům studia logopedie, ukončeného státní závěrečnou zkouškou.

Rodičovská příručka popisuje vývoj dětské řeči od narození až do školního věku a shrnuje hlavní zásady včasné prevence poruch řeči. Autorka, logopedka, nastiňuje krok za krokem vývoj dětské řeči od narození až do zahájení školní docházky. Opírá se o bohaté zkušenosti ze své logopedické ambulance, kde se často setkává s vážnými výchovnými chybami rodičů, které se negativně odrážejí na psychice a celkovém vývoji dětí. Proto se kniha snaží shromáždit a srozumitelně podat zásadní informace o tom, jak mají rodiče podporovat rozvoj řeči u svých dětí, kterak postupovat v případě, kdy se vyskytnou nějaké problémy a vady řeči. Hlavní důraz je však kladen především na včasnou a správnou prevenci, ke které patří dostatečná komunikace rodičů s dítětem, kdy se nesmí zapomínat na cit.

Dyslalie – metodika reedukace je určena začínajícím pracovníkům v oboru, u nichž předpokládá určité odborné teoretické znalosti. Proto přináší přehledně zpracovanou problematiku dyslalie s novou koncepcí metodiky její reedukace, zaměřenou na konkrétní ukázky a příklady jednotlivých metodických kroků a přístupů. Toto pojetí směřuje k tomu, aby reedukace dyslalie nebyla pro dítě nepříjemnou zátěží, ale příjemnou hrou.

Cílem předškolní přípravy není dítě předem naučit číst a psát, „aby mu to pak ve škole pěkně šlo“, ale zajistit především maximální a harmonický rozvoj schopností, které umožní, aby dítě bylo ve správný čas při výuce čtení, psaní a počítání úspěšné. Projděte tedy společně s touto knihou jednu po druhé nejdůležitější schopnosti, které do značné míry ovlivňují úspěšný start v první třídě. Vždyť dobrý základ z předškolního období rozhoduje také o výsledcích v dalších třídách a vztahu ke vzdělání obecně. Publikace PaedDr. Dany Kutálkové přináší množství her, jež jsou pro rozvoj konkrétní schopnosti nejvhodnější. Již třetí doplněné vydání této velmi úspěšné knihy ocení nejen rodiče předškoláků, ale i učitelé mateřských škol.

Příručka určená především vychovatelům a rodičům seznamuje s možnostmi prevence řečových vad u dětí.