Publikace představuje výsledky výzkumného šetření, konkrétně faktory a okolnosti, které ovlivnily frekventanty psychoterapeutického výcviku Movisa IV a to především v jejich profesním posunu. Mapuje čtyřleté výcvikové období a jeho dopady na frekventanty. Ukazuje možnosti, jakým směrem se může ubírat obsah přípravy budoucích ale i současných pedagogických pracovníků.
Monografie je pojata jako spojení dvou z široké řady možných přístupů, kdy je komunikace vedená mezi rodičem/rodiči a dítětem/dětmi analyzována jednak z pohledu psychosociálního (cíleného na registraci, popis a rozbor nejčastěji se vyskytujících strategií rodinné komunikace), jednak z pohledu široce komunikačního. Rozboru jsou podrobeny autentické zvukové nahrávky zaznamenávající běžnou rodinnou komunikaci vázanou na specifickou pracovní činnost.
Text je předkládán jako nabídka, jako možnost konfrontovat či rozšířit čtenářovy znalosti, vědomosti, postoje, představy a zkušenosti se způsoby práce v prostoru sociální pedagogiky. Nabízená publikace se tedy pokouší zaplnit mezeru v prostoru přípravy sociálních pedagogů. Poukazuje na nutnost využití potenciálu jiných disciplín, než jsou pedagogicko-psychologické, potažmo sociální.
Publikace charakterizuje oblast rodinného prostředí, které je vnímáno jako nedílná součást prostředí sociálního. Sleduje především problémy spojené s jeho fungováním. Autor nabízí vybrané možnosti předcházení či zásahů do často zažitých rodinných stereotypů, avšak neklade si za cíl vytvořit manuál šťastné a fungující rodiny. - charakteristika rodinného prostředí - krize rodiny a problémy z ní plynoucí - způsoby konstruktivních postupů při ozdravování rodinných struktur komunikace uvnitř rodiny.
Publikace identifikuje profesní činnosti vychovatelů ve vybraných zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy v České republice – v zařízeních ústavní výchovy a péče (též reedukačních a resocializačních zařízeních).