Rainer E. Rainer Ernst Wicke Knihy

46 leicht umsetzbare Vorschläge für Spiele and Sprechanlässe als Ergänzung und Erweiterung des Lehrwerks und für die Lehrerfortbildung.

Der Autor zeigt in dieser Publikation die unterschiedliche Entwicklung des aufgaben- und projektorientierten Lernens im Deutsch-als-Fremdspracheunterricht im angelsächsischen und bundesdeutschen Raum auf. Besonders betont wird die Theorie der kommunikativen Kompetenz von Hans-Eberhard Piepho, die nicht nur den Fremdsprachenunterricht in Deutschland, sondern auch den internationalen Deutschunterricht maßgeblich beeinflusst hat. Die Übungstypologie DaF hat dazu beigetragen, emanzipatorische Ansätze im Unterricht zu realisieren. Das Buch behandelt nicht nur die Entstehung des aufgaben- und projektorientierten Lernens, sondern veranschaulicht auch die Wechselwirkung zwischen Theorie und Praxis anhand zahlreicher Beispiele aus dem Unterricht, einschließlich des fremdsprachigen Literaturunterrichts. Exemplarische Fälle aus kanadischen und tschechischen Schulen belegen, dass die in Deutschland entwickelten Ansätze und Modelle international anwendbar sind. Dabei werden sowohl kleinschrittige Verfahren durch Mikroprojekte als auch Großprojekte behandelt, um die Vielfalt und Effektivität dieser Lehrmethoden zu demonstrieren.

Niveau A2 bis B2 - 13 kurze literarische Geschichten mit Übungen zum Leseverständnis - Vorschläge für Aktivitäten zu jeder Geschichte, Impulse zur eigenen Textproduktion und Sprechanlässe - Werkzeuge zur Arbeit mit literarischen Texten“ stehen Ihnen als kostenloser Download (http://www. hueber. de/sixcms/media. php/36/Werkzeuge-zur-Arbeit-mit-literarischen-Texten. pdf) zur Verfügung.

Niveau A1 bis C1 19 Gedichte mit Aufgaben zum Leseverständnis, Impulsen zur eigenen Textproduktion und zahlreichen Sprechanlässen.