Manfred Döpfner Knihy

Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwächen, impulsives Verhalten sowie körperliche Unruhe sind Kennzeichen von Kindern und Jugendlichen mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Der Ratgeber informiert über die Erscheinungsformen, die Ursachen, den Verlauf und die Behandlungsmöglichkeiten von ADHS. Die Informationen richten sich an Eltern, Erzieher und Lehrer, sie wenden sich aber auch an Jugendliche selbst, die an dieser Problematik leiden. Die Bezugspersonen erhalten konkrete Ratschläge zum Umgang mit der Problematik in der Familie, in der Schule und im Kindergarten, den Jugendlichen werden Tipps zur Selbsthilfe gegeben.

Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwächen, impulsives Verhalten sowie körperliche Unruhe sind Kennzeichen von Kindern und Jugendlichen mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Die Neuauflage des Ratgebers informiert über die Erscheinungsformen, die Ursachen, den Verlauf und die Behandlungsmöglichkeiten von ADHS. Der Ratgeber schildert die Symptome, die typischerweise bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS auftreten und informiert über weitere Probleme und Auffälligkeiten, die sich häufig in Verbindung mit ADHS zeigen. Der Ratgeber geht auf die Ursachen der Störung ein und beschreibt den Teufelskreis, in den viele Familien mit einem Kind mit ADHS geraten. Eltern und andere Bezugspersonen, wie z. B. Lehrer und Erzieher, erhalten konkrete Ratschläge zum Umgang mit der Problematik in der Familie und in der Schule. Kindern und Jugendlichen werden Tipps zur Selbsthilfe gegeben. Zudem stellt der Ratgeber Möglichkeiten der Psychotherapie und der medikamentösen Therapie dar.

Trotzköpfchen, Zappelphilip, Wackelpeter: Hyperaktive und trotzige Kinder stellen eine große Belastung für den Familienalltag dar. Aber Eltern müssen ihren Problemkindern nicht hilflos ausgeliefert sein: In diesem Buch wird gezeigt, wie sie sich (und ihren Kindern) helfen können! In Anlehnung und als Ergänzung zum erfolgreichen Therapieprogramm THOP wurde ein Elternbuch entwickelt, das alles Wissenswerte zu Störung und Therapie enthält: - Informationen über Problematik, Ursachen, Verlauf und vor allem Hilfsmöglichkeiten, - einen Elternleitfaden, der in 14 Stufen schrittweise Möglichkeiten zur Verminderung der Verhaltensprobleme in der Familie beschreibt, - typische Probleme und ihre Lösungsmöglichkeiten, z. B.: Was mache ich, wenn sich mein Kind nicht alleine beschäftigen kann? Wie löse ich den täglichen Hausaufgaben-Krieg? - Arbeitsblätter und Memo-Karten, die bei der Umsetzung des Elternleitfadens hilfreich sind.

Der Band präsentiert systemisch-behaviorale Interventionen zur Behandlung typischer Konflikte zwischen Eltern und Jugendlichen. Im Fokus stehen die Förderung von Änderungsmotivation und Selbstwirksamkeit, effektiven Erziehungsstrategien sowie das Training von Kommunikations- und Problemlösefähigkeiten und verbesserter Affektkontrolle. Das Therapieprogramm richtet sich an Jugendliche im Alter von 12 bis 18 Jahren mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen und behandelt insbesondere Familienprobleme. Die Bewältigung von Konflikten, etwa bezüglich Mediennutzung, Schulleistung oder häuslichen Pflichten, kann im Rahmen psychischer Störungen herausfordernd sein und die Familienbeziehungen belasten. Der Band beschreibt, wie Eltern und Jugendliche ressourcenorientiert ein Störungsmodell erarbeiten und gemeinsame Ziele festlegen können. Zunächst wird, angelehnt an den Selbstmanagement-Ansatz von Kanfer, die Änderungsmotivation und Selbstwirksamkeit bei beiden Parteien gestärkt. Ungünstige familiäre Muster sollen erkannt und verändert werden. Neben der Beratung zu förderlichen Erziehungsstrategien wird die Veränderung dysfunktionaler Annahmen im familiären Kontext thematisiert. Ein konkretes Training von Kommunikations- und Problemlösefähigkeiten sowie die Verbesserung der Affektkontrolle werden vorgestellt. Zudem werden Implementierungsmöglichkeiten in den Familienalltag und die Integration weiterer Hilfssysteme erörtert. Za

Der dritte Band des SELBST-Therapieprogrammes konzentriert sich auf die Behandlung von Jugendlichen, die mit Gleichaltrigenproblemen kämpfen. Er bietet sieben Therapiebausteine, die darauf abzielen, die soziale Informationsverarbeitung zu schulen, interpersonale Schemata zu bearbeiten und soziale Kompetenzen zu fördern. Ergänzend enthält die CD-ROM vielfältige Arbeitsmaterialien, die den therapeutischen Prozess unterstützen.

Bei Tics handelt es sich um unwillkürliche, plötzlich auftretende Muskelzuckungen oder Bewegungen, die sich beispielsweise in Form von Blinzeln, Grimassieren, Augenverdrehen oder Kopfrucken zeigen, oder um Äußerungen von Lauten, Geräuschen, Worten oder Sätzen. Treten sie als Kombination aus motorischen und vokalen Tics auf, spricht man von einem Tourette-Syndrom. Die aktualisierte Auflage des Ratgebers gibt eine knappe Übersicht über die Erscheinungsformen, die Ursachen, den Verlauf und die Behandlungsmöglichkeiten von Tic-Störungen. Der Ratgeber will Eltern, Lehrkräften und anderen Bezugspersonen eine erste Orientierung geben, wenn sie mit einer Tic-Störung in der Familie oder im Beruf konfrontiert werden. Außerdem erhalten Jugendliche, die von Tics betroffen sind, Tipps zur Selbsthilfe. Der Ratgeber enthält zahlreiche konkrete Ratschläge, die dabei helfen, in der Familie und in der Schule mit der Tic-Problematik besser zurechtzukommen.

„Elternbroschüren gibt es reichlich - und es kann sie nicht genug geben. Aus berufener Feder werden hier häufige “psychische Probleme„ des Kinder- und Jugendalters für betroffene Eltern und Laien verständlich und einprägsam geschildert. Die Broschüre sollte eine große Verbreitung finden!“ B. Schneeweiß, Berlin

Das Kinder-Diagnostik-System (KIDS) kombiniert Diagnostik- und Evaluationsverfahren für psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen und bietet vielfältige Möglichkeiten zur Erfassung und Differenzierung der jeweiligen Störung. Jeder Band umfasst diagnosengenerierende Verfahren, störungsspezifische Verfahren, Explorationsschemata und spezifische Beurteilungssysteme. Zielsetzung, Aufbau, Anwendung, Gütekriterien sowie Normen werden detailliert beschrieben. Kopiervorlagen und Hinweise auf Bezugsquellen ermöglichen schnellen Zugriff auf die Instrumente. KIDS 1 enthält: 1. Verfahren zur Eingangsdiagnostik, wie Screening-Bogen für ADHS, Explorationsschema für hyperkinetische und oppositionelle Verhaltensstörungen sowie Diagnose-Checkliste für ADHS. 2. Verfahren für spezifische Altersgruppen, etwa Fremdbeurteilungsbogen für Vorschulkinder mit ADHS und Fragebogen zur Erfassung von ADHS im Erwachsenenalter. 3. Verfahren zur differenzierenden Diagnostik für Beratung und Verhaltenstherapie, einschließlich Elterninterview über Problemsituationen in der Familie und Fragebogen über Verhaltensprobleme bei Hausaufgaben. 4. Verfahren zur differenzierenden Diagnostik für medikamentöse Therapie und Titration, wie Checkliste zur medikamentösen Therapie von ADHS und Beurteilungsbogen zur Austestung medikamentöser Therapie. 5. Verfahren zur individuellen Verlaufskontrolle, wie die ADHS-Klinische Gesamteinschätzung. Den Titel finden Sie im T