Nina Simon Knihy

Das Buch plädiert für eine epistemologische Neuorientierung der Deutschdidaktik, indem es herrschafts- und rassismuskritische Perspektiven einbezieht. Durch die Analyse von Interviews mit Studierenden und theoretischen Ansätzen zu gesellschaftlichen Verhältnissen wird eine kritische Didaktik entwickelt, die die Komplexität des Lehrens und Lernens reflektiert. Es wird aufgezeigt, dass eine solche Didaktik sowohl möglich als auch unmöglich ist, was die Herausforderungen und Chancen in der Hochschulbildung verdeutlicht.

Im dritten Schuljahr erfolgt eine Erweiterung der mathematischen Fähigkeiten hin zu Multiplikation und Division im Tausenderraum. Das Übungsheft fördert das Verständnis und die Anwendung von Rechenregeln sowohl im Kopf als auch halbschriftlich. Es bietet Analogieaufgaben, Zerlegungstechniken und kognitive Kopfrechenübungen, um die Automatisierung des kleinen Einmaleins und seiner Umkehrungen zu unterstützen. Zudem wird eine Vernetzung von Multiplikation und Division angestrebt, um den Lernprozess zu optimieren.

Focusing on the struggle for relevance in various cultural institutions, this book provides a guide to enhancing community impact. It features inspiring case studies and research-based frameworks, offering practical advice for organizations such as museums, theaters, and libraries. Readers will learn how to foster deeper connections and unlock meaningful experiences for themselves and their audiences, ultimately helping their work resonate more profoundly within their communities.