Hans Asperger Knihy

Das Buch widmet sich den Denkgrundlagen und praktischen Ansätzen in der heilpädagogischen Arbeit, inspiriert durch die tragischen Umstände des Zweiten Weltkriegs und das Vermächtnis der langjährigen Leiterin Sr. Viktorine Zak. Es enthält medizinische Erläuterungen, um auch Nicht-Fachleuten den Zugang zu erleichtern. Die Bedeutung der heilpädagogischen Maßnahmen wird in Anbetracht der sozialen Not und psychischen Herausforderungen der Zeit hervorgehoben. Kritiker loben die realistische Darstellung der Zustandsbilder und die Wirksamkeit der vorgeschlagenen Methoden in der Praxis.

Voici enfin traduit en français un des livres fondateurs de la pédopsychiatrie et de l'analyse de l'autisme. C'est précisément au cœur de la montée de l'idéologie nazie que l'équipe de Hans Asperger va dégager une sémiologie spécifique à l'enfance atteinte de troubles mentaux, alors que l'idéologie ambiante poussait à traiter tous les déviants par le mépris, si ce n'est pas l'élimination. Après la guerre, Asperger sera directeur de la clinique universitaire pour enfants de Vienne. Dans ce texte qui date de 1944 et qui constitue sa thèse d'habilitation, il propose de considérer l'enfant dans sa globalité et de " partir de la personnalité entière pour arriver à chaque trait de l'individu ". La seule manière de connaître la nature profonde d'un enfant est, selon lui, d'entretenir une relation pédagogique avec lui. Le contexte doit être libre et détendu. C'est dans ce cadre méthodologique qu'il nous présente quatre observations. On peut y voir son souci éducatif, la pertinence de ses observations institutionnelles, la finesse de ses descriptions cliniques.