Gert Geisler Knihy

Der Autor legt eine Gesamtdarstellung zur deutschen Schulgeschichte vor. Mit der Behandlung wichtiger gesellschaftlicher Bezugsfelder der Schule rückt er jeweilige Erziehungs- und Sozialisationsverhältnisse in den Blick. In der institutionsgeschichtlichen Dimension macht er vor allem Entwicklungen in Recht und Verwaltung der Schule, in der Schulerziehung, in den Bildungsinhalten und den einzelnen Unterrichtsfächern sichtbar. Gleichermaßen dargestellt finden Schulalltag, Schulbau und die Schulstrukturverhältnisse Beachtung. In die Betrachtung einbezogen sind außer den allgemeinbildenden auch die beruflichen Schulen, ebenso die Einrichtungen im Bereich der frühkindlichen Erziehung, der Sozialerziehung und der Lehrerbildung. Die Schulpolitik wird mit Blick auf das Agieren des Gesamtstaates, der einzelnen Länder, der Kirchen, von Parteien und Verbänden verdeutlicht. Es werden Bezüge zur internationalen Schulentwicklung hergestellt. Mehr als 1250 kommentierte Bilddokumente veranschaulichen die einzelnen Sachverhalte.

Der Autor legt eine Gesamtdarstellung zur deutschen Schulgeschichte vor. Mit der Behandlung wichtiger gesellschaftliche Bezugsfelder der Schule rückt er jeweilige Erziehungs- und Sozialisationsverhältnisse in den Blick. In der institutionsgeschichtlichen Dimension macht er vor allem Entwicklungen in Recht und Verwaltung der Schule, in der Schulerziehung, in den Bildungsinhalten und den einzelnen Unterrichtsfächern sichtbar. Gleichermaßen dargestellt findet Schulalltag, Schulbau und die Schulstrukturverhältnisse. In die Betrachtung einbezogen sind außer den allgemeinbildenden auch die berufl ichen Schulen, ebenso die Einrichtungen im Bereich der frühkindlichen Erziehung, der Sozialerziehung und der Lehrerbildung. Die Schulpolitik wird mit Blick auf das Agieren des Gesamtstaates, der einzelnen Länder, der Kirchen, von Parteien und Verbänden verdeutlicht. Es werden Bezüge zur internationalen Schulentwicklung hergestellt. Mehr als 1250 kommentierte Bilddokumente veranschaulichen die einzelnen Sachverhalte.

Der Autor bietet eine umfassende Darstellung der deutschen Schulgeschichte und beleuchtet die Erziehungs- und Sozialisationsverhältnisse im Kontext wichtiger gesellschaftlicher Bezugsfelder. Er analysiert die Entwicklungen in Recht und Verwaltung, Schulerziehung, Bildungsinhalten und Unterrichtsfächern. Zudem werden Schulalltag, Schulbau und Schulstrukturverhältnisse berücksichtigt. Neben allgemeinbildenden Schulen werden auch berufliche Schulen sowie Einrichtungen der frühkindlichen Erziehung, Sozialerziehung und Lehrerbildung einbezogen. Die Schulpolitik wird im Hinblick auf das Handeln des Gesamtstaates, der Länder, Kirchen, Parteien und Verbände erläutert. Es werden Verbindungen zur internationalen Schulentwicklung hergestellt. Über 1250 kommentierte Bilddokumente veranschaulichen die behandelten Themen. Das Inhaltsverzeichnis umfasst die Entstehungsgeschichte des Schulwesens, die Entwicklung in den frühneuzeitlichen Territorialstaaten, Brüche in der Ständeordnung, den Ausbau des Schulwesens während der konservativen Restauration, die Schulzeit im Deutschen Kaiserreich, Reformen und Kontinuitäten in der Weimarer Republik sowie die Schule unter nationalsozialistischer Herrschaft. Diese umfassende Analyse zeigt die vielschichtigen Aspekte der Schulgeschichte und deren Einfluss auf die Gesellschaft.