Daniel Fischer Knihy

In dieser spannenden Geschichte der Galileo-Mission zur Untersuchung von Jupiter verknüpft der angesehene Astronom Daniel Fischer die vielen unterschiedlichen Fakten, die über diesen faszinierenden Planeten und seine Satelliten gelernt wurden. Fischer erzählt die gesamte Geschichte eines Blicks hinter die Kulissen des schwierigen Weges von der Idee zur Realität; seinem Start; den Problemen, die er zu Beginn hatte, und wie diese gelöst wurden; und schließlich, was mit der Sonde geschehen wird. Unterwegs beschreibt der Autor, was wir über Jupiter gelernt haben, einschließlich der tatsächlichen Beschaffenheit der jovianischen Atmosphäre und der besonderen Realität des Magnetfelds des Planeten. Die Geschichte der Reise zu Jupiter wird mit interessanten Details über die Fähigkeiten von Galileo kombiniert und enthält eine anschauliche Beschreibung des Sonnensystems, mit einem Abschnitt darüber, wie Galileo die Chancen auf Leben auf der Erde bewerten würde. Das Buch endet mit einem Blick in die Zukunft und schließt mit der Cassini-Sonde zu Saturn.

Daniel Fisher - dr n. med., amerykański psychiatra, neurochirurg, naukowiec. Były pacjent z diagnozą schizofrenii, który odzyskał zdrowie dzięki dialogicznym relacjom społecznym, miłości i dzięki wsparciu innych osób po kryzysie psychicznym. Aby zmienić system pomocy zdrowotnej udzielanej osobom z diagnozą psychiatryczną założył National Empowerment Center. Był członkiem New Freedom Commission on Mental�Health, konsultantem w gabinecie prezydenta Obamy do spraw reformy zdrowia psychicznego w USA, pracował przy organizacji� National Coalition for Mental Health Recovery. Jest żonaty, ma dwie córki.

Das Geschichtenerzählen ist tief in der Menschheitsgeschichte verankert. In Geschichten erleben wir, wie Figuren Herausforderungen begegnen, Gefahren bewältigen oder Erlebnisse verarbeiten. Indem sie neue Erfahrungen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen, können uns Geschichten helfen, die komplexe Welt um uns herum zu verstehen und zu verändern. Dieses Buch geht der Frage nach, inwiefern das Geschichtenerzählen (Storytelling) den Wandel zur Nachhaltigkeit unterstützen kann. Dazu kommen Forschende und Praktikerinnen und Praktiker zu Wort. Der Grundlagenteil klärt wichtige Begriffe und bereitet aktuelle Ergebnisse zur Wirkung von Storytelling für Nachhaltigkeit aus einem dreijährigen Forschungsprojekt zu dieser Frage auf. Der Praxisteil zeigt auf, wie Storytelling in verschiedenen Praxisfeldern – Wissenschafts- und Unternehmenskommunikation, Journalismus oder Hochschulbildung – eingesetzt werden kann, um Nachhaltigkeit anders zu erzählen. Diese Publikation ist ein Ergebnis des von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) geförderten Projektes »Storytelling in der Nachhaltigkeitskommunikation – Evidenzen und Perspektiven« und richtet sich an alle, die gesellschaftlichen Wandel zu mehr Nachhaltigkeit fördern möchten.

Die Studienarbeit analysiert Theorien zum Kulturkonflikt und beleuchtet, wie Kommunikation zwischen Menschen oft oberflächlich bleibt. Sie stammt aus dem Jahr 2007 und wurde an der Universität Osnabrück verfasst, wo sie mit der Note 1,0 ausgezeichnet wurde. Der Autor reflektiert kritisch über die Art und Weise, wie Gespräche geführt werden, und stellt die Frage, ob sie tatsächlich einen tiefen Austausch darstellen oder eher als Gerede einzustufen sind. Die Arbeit bietet somit einen fundierten Beitrag zur Diskussion über interkulturelle Kommunikation und deren Herausforderungen.

Wie werden Handys hergestellt? Woraus bestehen sie? Was bedeutet es für die Umwelt, wenn immer die neuesten Modelle angeschafft werden? Und was passiert mit den Geräten, wenn wir sie nicht mehr brauchen? Das Buch nimmt die Leser mit auf eine spannende Reise durch das Rohstoffleben eines Handys und zeigt, wie Alltagstechnik bewusster und umweltverträglicher genutzt werden kann. Es bietet eine fachdidaktische Einordnung und wissenschaftlich fundierte Inhalte, die es ideal für Kurse an Schulen und Hochschulen machen. Die Rohstoff-Expedition wurde im Wissenschaftsjahr 2012 Zukunftsprojekt Erde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung initiiert. Die Lern- und Arbeitsmaterialien stammen von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie, des INFU Instituts für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg und dem Institute for Advanced Sustainability Studies (IASS) Potsdam. Kopiervorlagen und ergänzende Materialien sind kostenlos unter www.springer.com/978-3-662-44082-7 erhältlich. Verantwortlich für die didaktische Umsetzung sind Daniel Fischer, Claudia Nemnich und Kai Niebert, unterstützt von Frederike Reinermann. Hintergrunddaten und -fakten stammen von Katrin Bienge, Britta Bookhagen, Julia Nordmann und Maria J. Welfens, mit Mitwirkung von Katharina Kennedy.