Hans-Günther Richter Pořadí knih

Nach einer Einführung in die Theorien über die reguläre Entwicklung der Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen werden erste Grundsätze für die Deutung dieser nicht-professionellen Bildnerei erarbeitet. Daran schließt sich eine Darstellung möglicher Zugangsmethoden für das bildnerisch-symbolische Material an, die von kognitionstheoretischen bis zu kunstwissenschaftlichen Ansätzen reichen. Im zweiten Teil werden diese Zugangsmethoden anhand von Zeichnungen und Bildsequenzen sexuell mißbrauchter Menschen konkretisiert. Dabei wird die Entwicklung der Bildsequenzen auf dem Hintergrund der biographischen Erfahrungen gedeutet. Der Autor kann zum ersten Mal auch Bildsequenzen von sexuell mißbrauchten und ausgebeuteten Menschen vorstellen, die von der Kinderzeichnung bis zu klinischen Ausdrucksformen reichen. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse mit einem auf die Praxis ausgerichteten Interpretationsmodell schließt die Darstellung ab.

Leicht verständlich und informativ vermittelt das Buch wesentliche kommunikative Anforderungen an Führungskräfte in typischen Situationen.

Das kunstpädagogische/kunsttherapeutische Modell, das in dieser Arbeit entwickelt wurde, trug wesentlich dazu bei, dass es in den sonderpädagogischen Arbeitsfeldern zu der „therapeutischen Wende“ gekommen ist, die sich heute nicht nur in der Sonderpädagogik, sondern in vielen pädagogischen Ansätzen verfolgen lässt. In dieser Schrift wurde z. B. ein Beitrag zur „subjektorientierten“ Sichtweise in der Förderung behinderter Heranwachsender geleistet, die sich heute auch in der allgemeinen Pädagogik unter der Formel vom „erziehungsorientierten“ Unterricht wiederfinden lässt. Die Wiederauflage dieser Schrift ermöglicht es Lehrerinnen und Lehrern, Erzieherinnen und Erziehern sowie allen anderen Personen, die sich um die Bildung und Erziehung unserer Heranwachsenden bemühen, dieses Konzept mit seinen grundsätzlichen Überlegungen und seinen vielen Arbeitsbeispielen am Original zu studieren und die Anregungen in der Praxis zu verwirklichen.