Veľmi zaujímavá. Aj ďalšie vydanie alebo pokračovanie vo výskume a pozorovaní by to chcelo.
Parametry
- 472 stránek
- 17 hodin čtení
Více o knize
Monografie o vývojové psychologii dítěte v předškolním věku završuje desetiletou spolupráci katedry psychologie FF UK a skupiny dětských psychologů z Univerzity Le Mirail v Toulouse. Význam personálních vztahů pro dítě je popsán ve dvou odlišných věkových etapách 0?3 roky a 3?6 let. Autoři mapují vliv rodiny, vrstevnické skupiny a institucí na dítě, podrobně analyzují rozvoj jeho řeči. Studie rovněž zkoumají jak dítě řeší problémy, učí se vyrovnávat s novými životními nároky (netradiční je např. zařazení vývoje ?pojetí smrti? v předškolním věku). Texty jsou prezentovány vždy v českém i francouzském jazyce. Publikace je podnětná dvěma hledisky, vycházejícími z odlišné historie i celkového sociokulturního rámce vývoje dítěte v současné Francii a České republice.
Nákup knihy
Předškolní dítě a jeho svět. L'enfant d'âge préscolaire et son monde, Lenka Šulová, Chantal Zaouche Gaudron
- Jazyk
- Rok vydání
- 2003
- product-detail.submit-box.info.binding
- (měkká),
- Stav knihy
- Poškozená
- Cena
- 130 Kč
Doručení
Platební metody
- Titul
- Předškolní dítě a jeho svět. L'enfant d'âge préscolaire et son monde
- Jazyk
- česky, francouzsky
- Vydavatel
- Karolinum
- Rok vydání
- 2003
- Vazba
- měkká
- Počet stran
- 472
- ISBN10
- 8024607522
- ISBN13
- 9788024607528
- Série
- Hodnocení
- 5 z 5
- Anotace
- Monografie o vývojové psychologii dítěte v předškolním věku završuje desetiletou spolupráci katedry psychologie FF UK a skupiny dětských psychologů z Univerzity Le Mirail v Toulouse. Význam personálních vztahů pro dítě je popsán ve dvou odlišných věkových etapách 0?3 roky a 3?6 let. Autoři mapují vliv rodiny, vrstevnické skupiny a institucí na dítě, podrobně analyzují rozvoj jeho řeči. Studie rovněž zkoumají jak dítě řeší problémy, učí se vyrovnávat s novými životními nároky (netradiční je např. zařazení vývoje ?pojetí smrti? v předškolním věku). Texty jsou prezentovány vždy v českém i francouzském jazyce. Publikace je podnětná dvěma hledisky, vycházejícími z odlišné historie i celkového sociokulturního rámce vývoje dítěte v současné Francii a České republice.




