Parametry
Více o knize
Hry pro rozvoj rozumových, smyslových a pohybových schopností a pro přípravu na školní docházku. Náměty na hry a cvičení jsou seřazeny do 15 kapitol podle oblasti, ze které si dítě osvojuje a procvičuje dovednosti (jemná motorika, globální motorika, prostorová a časová orientace, vizuální percepce, vizuální paměť, sluchová percepce, pozornost, logické myšlení a příprava na matematiku, ústní vyjadřování, grafický projev). Každá kapitola pak obsahuje tři skupiny her, a to podle věku dětí, kterým jsou hry určeny (2 až 3 roky, 4 až 5 let, okolo 6 let). Každá skupina je uvedena informací, co v daném věku děti už obvykle zvládají, a doporučením, kterým dovednostem se má dát v rámci určitého věkového období přednost a které se mají procvičovat až později. Určeno rpo děti do 6. let.
Nákup knihy
Hry pro všestranný rozvoj dítěte, Louise Doyon
- Jazyk
- Rok vydání
- 2003
- product-detail.submit-box.info.binding
- (měkká)
Doručení
Platební metody
Tady nám chybí tvá recenze.
- Titul
- Hry pro všestranný rozvoj dítěte
- Jazyk
- česky
- Autoři
- Louise Doyon
- Vydavatel
- Portál
- Rok vydání
- 2003
- Vazba
- měkká
- ISBN10
- 807178754x
- ISBN13
- 9788071787549
- Série
- Kolekce
- Nápady - hry - tvořivost
- Hodnocení
- 4 z 5
- Anotace
- Hry pro rozvoj rozumových, smyslových a pohybových schopností a pro přípravu na školní docházku. Náměty na hry a cvičení jsou seřazeny do 15 kapitol podle oblasti, ze které si dítě osvojuje a procvičuje dovednosti (jemná motorika, globální motorika, prostorová a časová orientace, vizuální percepce, vizuální paměť, sluchová percepce, pozornost, logické myšlení a příprava na matematiku, ústní vyjadřování, grafický projev). Každá kapitola pak obsahuje tři skupiny her, a to podle věku dětí, kterým jsou hry určeny (2 až 3 roky, 4 až 5 let, okolo 6 let). Každá skupina je uvedena informací, co v daném věku děti už obvykle zvládají, a doporučením, kterým dovednostem se má dát v rámci určitého věkového období přednost a které se mají procvičovat až později. Určeno rpo děti do 6. let.




