Publikace se zabývá historií a současností výchovného poradenství ve školství, sociálními a biologickými determinantami chování a prožívání, závadami a poruchami chování a psychologickou podporou normálním, handikapovaným a talentovaným dětem a mládeži při volbě a výběru studia a povolání.
Učební text se zabývá prehistorií a historií psychologie, a to v úzkém sepětí s filozofií a pedagogikou. První část se týká dějin světové psychologie, druhá část je zaměřena na stručný přehled českých a slovenských dějin psychologie a třetí, nejrozsáhlejší část se zabývá školami a směry v psychologii (asocianistická psychologie, celostní a tvarová psychologie, behaviorismus a retlexologie, experimentální psychologie, personalistická psychologie, hlubinná psychologie, humanistická psychologie, transpersonální psychologie, kognitivní psychologie, poradenská a školská psychologie)
Učební text poskytuje odborné informace o identifikování, psychokorekci, reedukaci a psychorehabilitaci patopsychologické problematiky závad chování a prožívání (dificilit), hraničních potíží mezi normou a patologií, psychických obrazů některých nepsychiatrických chorob a vybrané odborné poznatky z psychopatologické diagnostiky a terapie vážných poruch chování a osobnosti, psychiatrických chorob. Publikace je využitelná jako studijní materiál pro studenty pedagogické fakulty i pro sociální pedagogy, učitele a vychovatele v praxi.
Psychologie osobnosti a zdraví žáka
Publikace se zabývá problematikou psychologie osobnosti a psychologie zdraví žáka. Zaměřuje se na strukturu osobnosti, tělesné a výrazové vlastnosti, schopnosti a tvořivost, kognitivní styly, temperament a charakter i na dynamiku osobnosti: motivy a incentivy. Zvláštní pozornost je věnována zdraví žáka a projevům i příčinám závad a poruch psychického zdraví.
Publikace se zabývá základními metodami pro pedagogy a psychology, které jsou využitelné pro poznávání psychiky, osobnosti a duševního zdraví žáka. Jde především o metodu pozorování při verbální i nonverbální komunikaci a v zátěžových situacích, rozhovor, dotazník, didaktické testy, životopis, analýzu školního vysvědčení a sociometrii. Monografie obsahuje i autorův návrh na záznam poznávacího rozhovoru a originální osobnostní škálu.
