Ramona Schneider Knihy

Die Untersuchung beleuchtet die zunehmende Nutzung virtueller Kooperationsprojekte zur Professionalisierung angehender Fremdsprachenlehrender. Ramona Schneider analysiert diese komplexen Settings umfassend, indem sie verschiedene Ebenen wie inhaltlich-fachliche, sprachliche und soziale Aspekte integriert. Sie entwickelt ein mehrdimensionales Erhebungs- und Analyseverfahren und nutzt Befragungs- sowie Interaktionsdaten, um die Wechselwirkungen zwischen Studierenden, Gruppen und Lernumgebung zu erfassen. Zudem präsentiert sie ein Modell zur virtuellen kooperativen Nicht-Partizipation.

In der Jugendhilfe werden häufig erlebnispädagogische Maßnahmen und Angebote in den Alltag der Heimerziehung oder der ambulanten Erziehungshilfen integriert. Besonders durch die ganzheitliche Beanspruchung der Teilnehmer*innen, ihren Herausforderungs- und Wagnischarakter sowie das Erleben in naturorientierten Settings aus dem Alltag der Hilfen zur Erziehung sticht die erlebnispädagogische Praxis in der Jugendhilfe hervor. Die vorliegende Studie bietet einen tiefen Einblick in diese Praxis und untersucht die Angebote insbesondere im Hinblick auf die soziale (De-)Konstruktion von Gender und weitere soziale Differenzkategorien wie das Alter, das Können oder den Status durch die teilnehmenden Kinder, Jugendlichen und Fachkräfte.