Ivo Jirásek Knihy

Kniha „ZET. Pět životů“ (editor Ivo Jirásek) byla vydána k 80. výročí narození Miloše Zapletala, spisovatele a popularizátora her, známého pod skautskou přezdívkou Zet. Publikace kombinuje příspěvky různých autorů, které se liší formou (odborné studie, osobní vzpomínky) a reflektují různé aspekty Zapletalovy činnosti. Tyto příspěvky jsou prokládány dosud nevydaným životopisným vzpomínáním Zapletala, což představuje pro čtenáře novou a objevnou část textu. Sborník je tematicky rozdělen do pěti částí: první se zaměřuje na jeho skautskou činnost, následuje kariéra spisovatele, poté editor a překladatel, sběratel a popularizátor her, a nakonec inspirátor osobnostního rozvoje. Na závěr knihy je zahrnuta pečlivě utříděná bibliografie, která představuje publikace, na nichž se Zapletal podílel. Text doprovází množství většinou dosud nepublikovaných fotografií. Mezi přispěvateli figurují Jana Šťastná, Jan Schmid, Jiří Srnec, Věra Brožová a další, kteří přinášejí různé pohledy na Zapletalovu rozmanitou činnost.

Ke stému výročí narození Jaroslava Foglara vydala Prázdninová škola Lipnice – edice časopisu Gymnasion, ve spolupráci se Sdružením přátel Jaroslava Foglara sborník nazvaný Fenomén Foglar. Sborník sleduje Jaroslava Foglara a jeho dílo z hlediska současné podoby zážitkové pedagogiky. Editor publikace, Ivo Jirásek, shromáždil velké množství příspěvků od různých českých osobností (jejich přehled je na konci knihy), a tak dílo přináší mnohdy dosud neznámé pohledy na Jaroslava Foglara. Sborník obsahuje na 200 fotografií a obrázků (černobílých i barevných).

Představení osobnosti, díla a vlivu Jaroslava Foglara se neomezuje na historickou životopisnou črtu, ale usiluje mj. na základě empirického šetření (n = 1174) o ucelené odborné zpracování poměrně složitého sociálního jevu. Dosvědčení vlivu obvykle v dětství získané čtenářské zkušenosti na celý budoucí život, stejně jako zájem několika vědních oborů (komiksová studia, literární věda, religionistika, pedagogika) o specifické metody skautského vychovatele, spisovatele chlapecké literatury a redaktora několika dětských časopisů je tak prvním knižním počinem přesahujícím teoretické úvahy a hypotézy směrem k evidenci založené na dotazování čtenářů a příznivců Foglarových textů.

Nejznámější a nejúspěšnější hry, které vznikly na kurzech Prázdninové školy Lipnice během prvních dvaceti let trvání tohoto experimentálního střediska výchovy v přírodě. Hluboké zážitky a působení skupiny při řešení náročných situací a překonávání překážek formují osobnost účastníků. Silné osobní prožitky rozvíjejí sebedůvěru, zlepšují komunikaci, spolupráci, tvořivost a zodpovědnost účastníků, zvyšují jejich citlivost pro přírodní a sociální prostředí. Přehledný popis každé hry obsahuje informace o tématu hry, vhodném věku, počtu účastníků i organizátorů, o prostředí pro realizaci hry a potřebném materiálu. Zlatý fond her I nabízí hry pro dospívající a dospělé. Stane se dobrým pomocníkem vedoucím a instruktorům různých akcí zaměřených na rekreaci a volný čas. Inspiraci může poskytnout i učitelům, vychovatelům a manažerům.

Sborník věnovaný osobnosti iniciátora a zakladatele projektu Gymnasion, Prázdninové školy Lipnice, několika nadací a řady dalších společností. Odborné studie, osobní vzpomínky, reflexe či vyznání více než třiceti autorek a autorů jsou doplněny výběrem textů AG (zejména z oblasti zážitkové pedagogiky, původně otištěných v dnes již většinou nedostupných publikacích) a uvozeny životopisným vzpomínáním AG.

Výzkumná monografie se zabývá zimním putovním projektem Prázdninové školy Lipnice Život je gotickej pes 2011 (ŽGP). Tematický kontext je vystavěn na zkušenosti jako existenciálním fenoménu, jehož využití v osobnostním rozvoji se věnuje holistická výchova, reflektovaná zážitkovou pedagogikou. Pro analýzu účastnických zkušeností byl zvolen kvalitativní přístup, konkrétně interpretativní fenomenologická analýza, s dílčím využitím autoetnografie. Výsledkem analýzy dat jsou jednotlivé případové studie popisující účastnickou zkušenost každého ze šesti respondentů, a dále společná průřezová témata, kterými jsou vztah k sobě, vztah k druhým, vztah k přírodě a vztah k transcendenci. Významná spojitost účastnické zkušenosti se tak ukazuje se spirituálním zdravím a nereligiózním modem pouti.

Teoretické zpracování oboru zaměřujícího se na osobnostní a týmový rozvoj prostřednictvím prožitkových situací je v českém prostředí novým počinem. Na rozdíl od dříve publikovaných praktických návodů se zde zpracovávají terminologické a ideové aspekty včetně širších sociálních souvislostí a civilizačních proměn, na které by měl tento edukativní směr adekvátně reagovat. Dramaturgicky uspořádané prožitky z pohybu, přírody nebo lidského setkávání mohou představovat transformativní zkušenost, která mění horizont významů a porozumění jedince. Kniha nabízí filozofický model odpovídající na otázku, jak může krátkodobá zkušenost ovlivnit celek lidského života. Čtenář je veden k zamyšlení nad teoretickým rozměrem programů a metod, který je v dosavadní literatuře často opomíjen. Je nezbytným podkladem pro promýšlení rozvoje oboru v kontextu jeho historického vývoje a současné podoby, a představuje jedinečný zdroj úvah pro studenty i zkušené praktiky z řad pedagogů, volnočasových vedoucích a instruktorů kurzů. Prof. PhDr. Ivo Jirásek, Ph.D., garant studijního oboru rekreologie na Fakultě tělesné kultury Univerzity Palackého, se zabývá výchovou v přírodě, filozofickou kinantropologií a tématy spirituality.