Wolfgang W. Mickel Pořadí knih (chronologicky)

Trotz der Ablehnung des Europäischen Verfassungsvertrages durch Frankreich und die Niederlande ist das Thema 'Europa' von ungebrochener Aktualität. Immer wichtiger wird es zudem, die Komplexität der Europäischen Union zu durchschauen und sich zurechtzufinden. Dafür bietet das vorliegende Handlexikon eine ideale Unterstützung: Auf über 900 Seiten und in über 1300 Stichwörtern von 'Abfallpolitik' bis 'Zustimmungsverfahren' erläutern über 80 Autoren aus Hochschule, der Europäischen Union, Ministerien und aus der Praxis die wichtigen Begriffe zu Europa. Eine ausführliche Darstellung der Geschichte der europäischen Einigung, eine systematische Übersicht über die zentralen Ereignisse der europäischen Integration sowie ein Ausblick auf die Zukunft der EU nach den gescheiterten Referenden über den Verfassungsvertrag runden das Werk ab. Das Handlexikon ist das ideale Handwerkszeug für Studium, Forschung und die europarechtliche Praxis.

Informationen zum Titel: Wie können Schülerinnen und Schüler dazu angeleitet werden, sich politisch zu orientieren und selbstständig politisch zu entscheiden und zu handeln? Methodenkompetenz der Unterrichtenden erhält als Schlüsselqualifikation über den Unterricht hinaus einen immer grösseren Stellenwert. Mickels Methodenlehre bietet dafür die Grundlagen:* Sie unterscheidet die Aufgaben der Methodik von denen der Didaktik.* Sie umreißt die wissenschaftstheoretischen Grundlagen unterschiedlicher Methoden; zeigt, was sie leisten und wo ihre Grenzen liegen.* Sie diskutiert die gesellschaftlichen und schulischen Rahmenbedingungen.* Sie vermittelt Grundlagenwissen zu politischen Institutionen und Problemfeldern.* Sie informiert über alle wichtigen Rechtsgrundlagen der politischen Bildung.* Sie stellt Arbeitsformen und -techniken vor, ihre Möglichkeiten und Grenzen. Seit 1967 ein Standardwerk für Lehrerausbildung und politischen Unterricht, ist der neue „Mickel“ die Bilanz einer jahrzehntelangen Beschäftigung mit den methodischen Grundlagen der politischen Bildung.

Dieses Handbuch entstand aus dem Bemühen, das umfangreiche Wissen zur Didaktik, Methodik und zum institutionellen Rahmen der politischen Bildung in Deutschland kompakt zusammenzufassen. Es soll in einer Phase der Stagnation nach den gesellschaftlichen und politischen Reformen der 70er Jahre eine Art Bestandssicherung leisten, um theoretische Reflexion und reflektierte Praxis auch in Zukunft zu ermöglichen. Nach dem Abklingen intensiver Kontroversen, die auf einem hohen Abstraktionsniveau stattfanden, ist eine stärkere Hinwendung der Wissenschaft zu den Praxisfeldern zu beobachten. Die Methodik erhält wieder den lange vernachlässigten Stellenwert, und die praktischen Herausforderungen an die politische Bildung haben sich gewandelt. Während in der Vergangenheit identitätsbildende Maßnahmen und die Entwicklung politischer Urteils- und Handlungskompetenz im Vordergrund standen, rücken nun Probleme der Wandlungsfähigkeit traditioneller Staats- und Gesellschaftsordnungen in den Mittelpunkt grundlegender Überlegungen.