Monografie prezentuje výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit úroveň
čtenářských strategií patnáctiletých žáků na konci jejich základního
vzdělávání. Autoři publikace se tomuto tématu věnují v širších souvislostech.
V úvodních, teoreticky zaměřených kapitolách proto také sledují, jak se
problematika čtenářských strategií promítá do obsahu a očekávaných výstupů
stanovených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, objasňují
specifika rozvoje čtenářských strategií v prostředí internetu a přibližují
možnosti rozvoje čtenářských strategií v období mladšího školního věku.
Příručky pro učitele obsahují kromě metodických návodů a doporučení k čítankám a pracovním sešitům velmi užitečný pomocný aparát (slovníček literárních pojmů, slovníček autorů, seznam doporučené odborné literatury, rejstřík ilustrátorů, učební plán a učební osnovy apod.).
Generace českých čtenářů nadchly knihy anglicky píšících autorů. Do češtiny je překládán jen zlomek z celkové produkce, a není proto snadné utvořit si alespoň rámcový přehled o její podobě. Předkládaná kniha slouží jako základní pomůcka a přibližuje tvorbu spisovatelů, kteří významně ovlivnili rozvoj literatury pro děti a mládež v těchto zemích a jejichž díla dnes patří ke kánonu světové dětské literatury. V každé kapitole je stručný výklad o vývoji příslušné literatury, za ním následuje chronologický přehled a poté jednotlivé autorské medailony, doplněny ukázkami textu, které přibližují tvorbu autora a seznamují s vybraným dílem. V autorských medailonech jsou kurzívou vyznačeny názvy děl, která vyšla v českém, případně ve slovenském překladu. Pokud kniha nebyla přeložena, uvádíme doslovný překlad originálního názvu, medailony jsou označeny šifrou autora a jejich soupis je uveden v seznamu autorů hesel. Text knihy je rozdělen do dvou částí. První se zaměřuje na literaturu australskou, kanadskou, novozélandskou a severoamerickou, druhá na britskou a irskou. Vynikající publikace je určena studentům učitelství i dalším zájemcům o literaturu pro děti a mládež anglicky mluvících zemí.
Unikátní slovník autorů literatury pro děti a mládež, a to včetně těch, jejichž díla byla původně určena dospělým čtenářům (Defoe, Swift, Verne a řada dalších), ale časem se stala vyhledávanou četbou dětí a mládeže, často ovšem v literárních úpravách či zkrácené verzi. První svazek je věnován autorům zahraničním včetně slovenských.
Příručky pro učitele obsahují kromě metodických návodů a doporučení k čítankám a pracovním sešitům velmi užitečný pomocný aparát (slovníček literárních pojmů, slovníček autorů, seznam doporučené odborné literatury, rejstřík ilustrátorů, učební plán a učební osnovy apod.).
Sešit pomáhá žákům pracovat s texty z Čítanky 9, vede k osvojení základních
postupů a cílů textové a literární analýzy, slouží i jako čtenářský deník.
schovat popis
Poslední čítanka zachycuje modernistické tendence české literatury a její
zahraniční inspirátory. Ke slovu se posléze dostanou reprezentativní autoři
moderní poezie a prózy, a to včetně těch nejsoučasnějších. Publikace obsahuje
také výmluvný obrazový doprovod – filmové plakáty, obrazy, přebaly knih,
karikatury, charakteristické ilustrace, fotografie umělců apod. Žáci si tak
mohou začít tvořit plnohodnotný obraz doby i kultury, moderní čítanka jim
působivou skladbou textových i obrazových informací navíc dovede poskytnout
dostatek odkazů k přitažlivému materiálu pro hlubší studium. schovat popis
Pracovní sešit pomáhá žákům pracovat s texty z Čítanky 8, vede k osvojení
základních postupů a cílů textové a literární analýzy, slouží i jako čtenářský
deník. schovat popis
Časově uspořádaná Čítanka 8 z děl české i světové literatury představuje ukázky z nejstarších památek české literatury, chronologicky pak prochází vývojem literární tvorby v českých zemích až do devatenáctého století. Oddíl Ze světové literatury zachycuje klíčové texty světových literatur v časovém rozpětí od středověku přes renesanci po realistické směry devatenáctého století.
