Marion Statz Knihy

Die Achtung vor der Würde des Menschen soll in der Grundschule ebenso geweckt werden wie die Bereitschaft zu sozialem Handeln. Doch wie soll das 'vornehmste Ziel der Erziehung' umgesetzt werden? Die Achtung vor der Würde des Menschen soll in der Grundschule ebenso geweckt werden wie die Bereitschaft zu sozialem Handeln. Doch wie soll das 'vornehmste Ziel der Erziehung' umgesetzt werden? Vor allem, wenn Kinder aus sehr unterschiedlichen Kulturen und mit sehr verschiedenem Hintergrund in der Schule aufeinander treffen, gibt es oft Zündstoff. Da reicht es in den seltensten Fällen aus, am Anfang des Schuljahres Kennenlern-, Kooperations- und Vertrauensspiele durchzuführen oder die Klassenregeln zu besprechen. Schlagen, Boxen und Stoßen gehören leider oft zum Schulalltag - verbale Angriffe kommen hinzu. Der vorliegende Band enthält über 30 erprobte Angebote, durch die auf kindgerechte Weise die Klassengemeinschaft, das Sozialverhalten und die Bereitschaft zur friedlichen Konfliktlösung gestärkt werden können. Die Erziehung zum Miteinander bestimmt für eine Zeit den Unterricht, wobei durch die Einrichtung einer Werkstatt den Kindern ein möglichst großer Spielraum für Eigenaktivität geboten wird. Die offene Form ist dem individuellen Lernvermögen angemessen. Doch auch für 'normale' Unterrichtsverläufe ohne Werkstatt-Angebot sind die Anregungen des Bandes eine Ideenfundgrube! Ziel ist, dass sich die Kinder in der Klasse ein gutes Stück wohler fühlen können!

Dieser Band bietet zahlreiche Anregungen für einen offenen, fächerübergreifenden Sachunterricht in der 3. und 4. Klasse. Mit Forscheraufträgen, Bastelanleitungen und Lesetexten entdecken die Schüler Natur und Geschichte. Der Unterricht ermöglicht es, die Natur, Umgebung und Umwelt zu erkunden und gleichzeitig Wissen über Zeit und Geschichte zu vermitteln. Die Steinzeitwerkstatt verdeutlicht die Bedeutung von Steinen, einem oft unbekannten, aber wichtigen Naturmaterial. Durch die Verbindung zum Thema Steinzeit und vielfältige Unterrichtsvorschläge wird den Schülern der Nutzen von Steinen – sowohl historisch als auch aktuell – bewusst. Forscheraufträge motivieren die Kinder, Materialien zu sammeln, zu untersuchen und kreativ zu verarbeiten. Ergänzende Lesetexte vertiefen die praktischen Erkenntnisse, während themenbezogene Spiele das Angebot abrunden. Die Lösungen im Lösungsteil können zur Selbstkontrolle an die Schüler ausgegeben werden. Schritt für Schritt erstellen die Schüler ihr eigenes „Steine-Steinzeit-Buch“, in das sie Arbeitsblätter einkleben oder heften. Mit diesen Angeboten wird abwechslungsreicher Unterricht gefördert, der die Schüler zu selbständigem Arbeiten anregt und sich bestens für den fächerübergreifenden Unterricht eignet.

Dieses Buch hilft, die heiklen Aspekte rund ums Körpergewicht mit sensiblen und gut ausgearbeiteten Arbeitsblättern im Unterricht zu thematisieren. So kann ein Bogen vom Lehrplanthema "Körper und Gesundheit" über gesunde Ernährung hin zur Frage nach dem Selbstbewusstsein gespannt werden.

Wo entstehen die Samenzellen und wozu ist die Gebärmutter da? Warum verändern wir uns? Was für Gefühle hat man, wenn man verliebt ist? Die Kinder suchen altersgemäße, ehrliche und sensible Antworten auf diese und andere Fragen. Der Band Liebe – Körper – Gefühle klärt auf, vermittelt Wissen und fördert gleichzeitig ein natürliches und positives Verhältnis zur Liebe und zum eigenen Körper. Der menschliche Körper, die Veränderungen während der Pubertät, Gefühle sowie Schwangerschaft und Geburt sind die Themen. Der Band enthält über 30 praxiserprobte Angebote. Die kopierfähigen Lesetexte, Arbeitsblätter, Spiele, Geschichten und Gedichte sind kindgerecht gestaltet und kommen ohne weitere Materialien aus. Um die emotionale Dimension des Themas, die verschiedenen Interessen und Lernmöglichkeiten berücksichtigen zu können, wird der Unterricht in Form einer Werkstatt organisiert. Die Werkstatt greift den Wissensdurst der Kinder auf und leitet sie zur selbstständigen Beantwortung ihrer Fragen an.