Vernon K. Robbins je profesorem Nového zákona a srovnávacích posvátných textů na Emory University. V roce 1984 zahájil svou prací „Jesus the Teacher: A Socio-Rhetorical Interpretation of Mark“ sociálně-rétorickou kritiku v bádání o Novém zákoně. Jeho přístup k interpretaci vnitřní, mezitextové, sociální, kulturní, ideologické a posvátné textury textů představuje v jeho nejnovějších knihách. Robbins je rovněž editorem řady Emory Studies in Early Christianity a spolupředsedou semináře sociálně-rétorické interpretace.
The collection of essays by Vernon K. Robbins provides a foundational analysis of early Christian and New Testament rhetoric, making it a vital resource for scholars in the field. Introduced by David B. Gowler, these works stimulate critical thought and offer significant insights into the rhetorical strategies employed in early Christianity.
Focusing on the techniques of persuasion in the Gospels, this work by Mack and Robbins reinvigorates Synoptic studies by integrating insights from Greco-Roman education and rhetoric. Their detailed examination of rhetorical handbooks reveals how Gospel writers effectively employed chreiai to shape the Jesus traditions. This scholarly analysis is essential for anyone deeply engaged in the critical study of the Gospels, offering a fresh perspective on the narrative strategies utilized in these foundational texts.